对我国高等教育的反思和启示——读赫钦斯《美国高等教育》有感.pdfVIP

总第 294期 敏 j蕾． ‘ Tota1．294 2014年 lO月f TheScienceEducationArticleCollects October2o14(c) 对我国高等教育的反思和启示 — — 读赫钦斯 《美国高等教育》有感 刘 莉 (安徽大学高等教育研究所 安徽 ·合肥 230009) 中图分类号：G629．21 文献标识码：A 文章编号 ：1672—7894(2014)30—0195—02 摘 要 赫钦斯 的 《美 国高等教育》一书是对 20世纪上半 的概念 ，学生可以根据 自己的意愿安排自己的教育年限，学 叶美 国高等教育现状 的一种批判 ，今天细细读来 ．依 旧发人 习自己喜爱的专业。然而在赫钦斯看来实际上是经济状况 深省．似乎当时美国高等教育中出现的问题对应 了现阶段 决定了大众公共教育的年限，这样教育就不能面向所有的 我 国高等教育 出现的弊端 ，让笔者不禁对我 国高等教育产 纳税人子女，而是有选择性的。在这种情况下，大学学位就 生 了反思。 失去了其本意。 关键词 《美 国高等教育》 反思 启示 1．1．3对 “进步”概念的错误认识 ReflectionsandInspirationsonChineseHigherEducation： 在这里赫钦斯对进步概念的理解是每件事情都变得更 ExperienceofReading ”American HigherEducation”by 好，而且是越来越好。我们现在所拥有的知识和技术选胜于 Hutchins／／LiuLi 父辈们所知晓的。因此 ，我们在知识上毫不犹豫地与过去决 AbstractThebook ”AmericanHigherEducaiton”byHutchins 裂了。这种狭隘的进步概念让人们只一味追求当前条件下 isacriticism ofthestatusquoofAmericanhighereducationin 物质和技术上的进步，而忽略了个体成长所必需的内在的 thefirsthalfofthe2 century．Readingitcarefully．thewriteris 和精神上的进步。 profoundly inspired．Itseemsthatthe problemsofAmerican 1．2高等教育的两难困境 highereducationatthat timeareequivalenttothoseof Chinese 大学存在两个 目标的冲突，一个是纯粹对真理的追求， highereducationatthepresentstage．whicharousesthewriter’S 一 个是为毕生的事业做准备。现代大学更为注重哪个 目标? reflectionsonChinesehighereducation． 显然是以培养学生适应特定的职业为 目标。大学教育的职 Key words ”AmericanHigherEducation”；reflections；inspira- 业化，导致了教育面临三种两难的困境 ：专业主义(profes— tions sionalism)的困境、孤立主义的困境、反理智主义 (anti—intel— lectualism)的困境。 罗伯特 ·梅纳德 ·赫钦斯 (RobertMaynardHutchins， 1．2．1专业主义的困境 是20世纪中叶美国最著名的高等教育思想家 在赫钦斯看来 ，大学应该致力于对学生进行理智的训 和改革家，永恒主义教育哲学流派的代表人物。其著作 《美 练，为真理而真理。目前大学对专业性的重视就意味着职业 国高等教