班主任德育工作的创新策略.pdfVIP

班级管理 中学课程辅导 ·教师教育 2014．03 班主任德育工作的创新策略 古桂钦 (广东省梅州市五华县洞 口中学 广东 梅州 514000) 摘【要】德育工作对学生的思想教育具有一定的特殊性，把学生的德育工作做好，不仅可以让学生思想方面要求上进，而且学习 上也会变得积极，变得主动。而学校德育工作的中坚力量就是班主任队伍。基于此，本文对班主任德育工作的创新策略进行了探究。 【关键词】班主任 德育工作 创新策略 【中图分类号】G40-011 【文献标识码】A 【文章编号】1992—7711(2014)03—121—01 初中班主任是是教学工作的核心人物，他们的言行举止直 并知道学生思想变化的原因，能够通过现象知道本质，让学生扬 接影响着学生，都能给学生造成深远的影响，对学生的思想以及做 长补短 ，就必须对学生存在的问题进行思考，找到解决问题的最 事方式都有很大的作用。班主任的主要工作就是对学生进行德育教 佳方案，这有利于学生的长远发展。三、较强的沟通交流能力。班 学工作，面对新时代的教育改革体系步伐，班主任应该紧随时代步 主任不仅要与学生及时沟通，还要与学生家长就德育教育的内 伐，不断创新教学体系，帮助学生提升德智体美的综合素质。 容、方式进行沟通交流，使得学生在家里和学校有同样的教育理 一 、 正确认识班主任在德育工作中的角色 念 ，切实提高德育教育。 班主任在学校的德育教育中具有重要的领导和实践地位 ， 四、在德 育教育过程 中实行制度化管理 所以班主任不仅要关注学生在课内、校内的生活，还要关注学生 要使得德育有所保障，贯彻落实德育管理很重要，如果班主 在课外、校外的兴趣爱好等，由于学生的个人修养、思想品德与 任可以把德育管理的规则让同学们熟知，那么德育肯定就能有 班主任的品德教育有很大关系。因此，班主任可以定期在班级搞 好的成效。评价一个班集体的好坏，很多人会考虑班风，好的班 一 些有意义的教育活动，每次由二到三名同学讲述良好品德的 风可以带动大家积极向上，也会使那些不健康的东西得到改造 ， 事迹，不仅调动了学生参加该活动的积极性 ，还能有效及时的扭 带动整个班集体走向正道 ，而这些都取决于一个班的德育管理 转不好的风气 ，把老师难以解决的问题就这样轻松地化解了。正 是否被贯彻落实下去，是否已经成为一种制度。一方面，班主任 确的思想、适当的方式可以达到事半功倍的教育效果。如今信息 必须对班里的每位学生都有所了解，有 目的的去制定相关的德 传播极其广泛，学生能获得信息的途径也十分之多，使得学生的 育 目标和制度 ，使得这些 目标和制度在同学们的学习生活中产 思维更加开阔，各方面能力也得到了很大的提升 ，所以，班主任 生好的影响，让他们从中知道 自己的长处和不足之处 ，加以改 需要提高自身的管理能力和个人修养，以身作则 ，言教身教。此 正，在今后的学习中树立 自己的学习目标 ，对待学习有积极的态 外，班主任可以让学生在学校所举办的德育活动中发现问题 、解 度，这样整个班级都会变得越来越好。另一方面，这些德育管理 决问题、提升自己。在德育工作中，让学生自己去体验生活是一 制度切不能忽视学生的心态，必须全面均衡发展 ，创造好的环 个切实有效的办法。 境，使学生们德智体全面发展。最后 ，学生干部起到了很重要的 二 、在德育教育工作中注重情感交流 角色，必须锻炼和培养他们的工作能力，起到榜样的作用。 德育工作一般以动之以情、晓之以理为基本依据 ，学生和班 五、通过对学生心理咨询 。提升德育教育有效性 主任可以成为亦师亦友的关系，这对于德育工作至关重要。这 在德育教学过程中，学校应该对学生的心理咨询进行安排， 样，老师即可以交给学生知识 ，又可以进行情感的交流和心灵的 这也是帮助90后学生健康成长的必要手段，是进行德育教育工 对话，使得学生的德育工作能够良好的发展进行下去。以情动人 作的有效方式。随着社会生活节奏的不断加快，现在很多学校都 是