技工院校焊接专业课程标准与岗位技能对接研究.pdfVIP

一 l皿 瓣 技工院校焊接专业课程标准与岗位技能对接研究 吴广 ： 黑龙江技师学院 摘要 ：近几年来，订单式教学模式已成为我 国职业院校人才培养的主要手段之一。本文针对订单式人才培养过程 中专业课程标准 与岗位技能对接的相关问题进行分析 ，就技工院校焊接专业课程标准与岗位技能对接做 了简单的研究。 关键词：焊接专业 课程标准 岗位技能 对接 焊接专业是一 门实践性极强的专业课程 ．技工 院校 以就业 在实际的教学Tl作 中．岗位对接教学不仅仅是企业Tl作的集 为导向、以发展为 目的的办学宗 旨成为 当今职业教育的核心内 合 ．而且是从业人员职 、I能力的断定基础 ，是 一个具备着典型 、代 容 ．也是推动职业教育进步 的关键 在这种教学背景下 ．传统的 表性 的教学模式 ．从实 际出发 ．这种教学方法 的应用是一种充满 理论与实践脱离的模式越来越无法满足 当今教学要求 ．因此在 挑战、刺激的内容 ．应该具备突出的标准和模式 教学实践中开展 岗位对接教学十分关键 ．也势在必行 2、选取课程内容与工作任务对接 一 ． 焊接专业课程标准 课程 内容选取 以工作过程为导向．以工作任务为载体 ．对教 目前 ．国家教育部颁布 了关于职业教育改革创新引领职业 学内容进行优化。例如 《焊接实训》课程 ，课程 内容选取和企、工 教育科学发展意见 ．这一公文明确 的之处推行双证书的职业教 作。实训条件及师资力量都是实施 校“企合作、工学结合”人才培 育制度 ．实现 了专业课程 内容与职业标准对接 的教学体系 在这 养模式的基本条件 是提高教学质量 的保障 在实训条件方面 ． 种教学工作 中．课程的任务在于顺利完成有关教学规定和 目标 ． 我院 目前 已加大对焊接专业 的投资．补充普通焊接设备 ．并计划 是 以提高教学质量、优化教学思路为核心的教学体系 在这种教 购进部分先进焊接设备，为逐步建成 “教学 、培训 、科研、生产”的 学背景下 ．积极推行与生产劳动和丰十会实践相结合的教学模式 实训基地努力 对于师资队伍 ．我院主要通过培训专职教师 、聘 成为职业教育 的核心 ．也是整个教育工作重点 ．这就要求将工学 请食 k经验丰富的技术人员 ．制定 “双师型”教师 的资格标计#．并 结合融人到职业教育当中，从而达到提高教学质量的 目的 焊接 不断完善建设机制来加强师资建设 专 、作为职 、眦院校教学 的核心 内容 ．其在 教学r作 中主要重点 3、实行 “订单式”人才培养模式 在于 以下方面 “订单式”人才培养模式是技工教育改革创新的产物．其实质 1、课程性质 是院校和企业签订用人协议 ．共同制订人才培养计划 ．共 同开展 焊接专业作为职 院校 的主要专业之一 ．其在课程设置 卜 人才培养丁作 ．实现预订的人才培养 目标 ．最后南食、按照协议 必须要满足当今社会发展需要和培养高技 能人才所必备 的焊接 安排学生就业 它架起 r院校与企业合作的桥梁 ．托近了院校与 操作与实施要求 ．这是提高焊接学员岗位对接能力的关键 ．也是 企 、的距离 ．使人才培养与企业需求紧密结合 ．促进双方 资源共 培养学生熟练操作 能力 的重要平台 通过分析和研究发现 ．彳F焊 享 、优势互补 ． 提高院校办学水平和企业效益 近 年来 ．许多 接专业课程设置上二主要的课程包含 了 《焊接实训》课程等 ，这种 技J院校存校企合作 中开展 了 “订单式”培养 ．我院数控 、机 电专 课程中对于各种焊接1艺、焊接技术做了详细的分析．并提出了 、已与天津力神股份有限公司展开 “汀单式 ”培养模式 ．并取得 相关重点 内容 了不错 的效果 实施 “订单式”人才培养模式 ．订单是关键 ．单个 2、课程理念 企业对专业人才需求量少时很难实行 ．而很多用校 内开放实验 首先 ．要坚持 以职业教育 目标为基础 ．以理论结合实践为前 室 、校企共建创新实验室和