简析高中班主任的班级管理艺术.pdfVIP

一 J嗣囝辩嬲 简析高中班主任的班级管理艺术 田额尔敦 图雅 内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚蒙古族中学 摘要 ：在高中班级管理过程 申，班主任只有结合所带班级的具体情况 ，讲 究班级管理艺术，才能实现对学生科学有效的管理 ，才能 更好地促进 学生健康、全面地发展 关键词 ：高中：班主任 ：管理艺术 班级管理不仪是有 一定 的规律可循 ．更重要 的是运用管理 与社会适应能力。阂此 ，“堵”必须与 “导”结合起来 ，以 “导”为主． 的 术对班级实施有效 的管理 高中班主任 的班级管理不仪要 以 “导 ”为前提 ．通过引导 ．让学生增强明辨是非与 自我教育 的能 讲究科学 ．吏应该注重管理艺术 ．使学生乐于接受班主任的管 力 例如 ．通过主题班会等形式 ．进一步让学牛对上网有个更 理 ．从而提高班级管理的效率 确 的认识 ．同时计学生意识到去 网吧的危害 ．从而计学生 明辨是 一 讲究情感投入和爱的艺术 非 、克制 自己 当然 ，班 主任如果一定要禁止某种行为的产生 ．邛 高 中班丰任要从 内心深处热爱学生 ．要关注学生个体 ，冈为 么就必须讲明禁止的充分理Fh．因为潘多托效廊很重要的 ．个原 教育是 “ 而人 的生命 、通过人 的生命 、为 l『人 的生命质量提高 因是禁止的理南不充分，或没有说明或未被 引起关注 而进行的礼会涌动”．．班丰任在内心深处应该有着对学生真挚的 四、讲 究批评艺术 ．让学生乐于接受班主任的教育 爱．应该关注学牛个体 ，让他们感受到学校牛活的快乐．．但是 ．爱 作为高中班主任不呵放下对学生不 良习惯进行批评教育的 能解决所有的 题 ．可以想 ．今天有许多的家长 因为给予子 武器 ．然而不讲场合、不留情面地对高中学生公开批评教育往往 女小恰 的爱而给后代的成长带来 了人为的障碍 所 以．对班丰 收效甚微 ．甚至会引发师生对立以及学生心服 口不服等不 良后 任来讲爱学生是要讲究艺术的 高 中学生容易和班主任疏远关 果 要达到 良好的批评效果 ．的确需要讲究批评 的艺术 如我小 系 ，这就要求班主任必须深入学生 巾去 ．认真了解 、研 究学生 ，掌 的张某 ，做值 日经常偷懒 ．拿着扫帚 、抹布东逛逛 、两走走 经过 握班级的具体情况 ．有针对性地开展工作 例如 ．我经常深入 了 多次当面教育，他依然我行我素 针对这一情况 ．我有意走到他 解学q三的生活、学习以及思想情7兑等 这样班主任既做学生的导 的面前 ，接过他 的扫帚 ．笑着说 ：“你辛苦 了，歇一会儿 ．我来扫 帅，义做学乍的朋友 助于 ．能通过各种渠道逐步走入学生的心 吧 ．．”于是 ，我就拿起扫帚 ．用力扫 了起来 他站在一边 ．沉默 巾．成为学生的 良师益友 语 ，自知理亏 ．就拿起手 中的抹布 ．使劲儿地擦 了起来 无声的教 二、管理要 “宽严”有度、“管放”结合 育使张某醒悟 了过来 ，以后每次值 日他都很卖力 后来在班 队活 1作实践巾．严和宽是对立统一 的 严不是冷面铁心 ．宽也 动课上 ，我有意表扬 了他 ．并且推举他当值 日组长．希望他能继续 不是迁就纵容 ．只有做到 “严巾有宽 ．宽中有爱．爱 巾有教”才能 保持 。他从此再也没有犯那样的错误 高中的学生非常爱面子． 到预期的教育效果 ，、陶行知说 “教是为 了不教” 魏书生认为 如果班主任以巧妙 的方式指出其美中 足 ．应该会有 比较好的批 “管是为了不管”．其思想从根本 J说 ．是要充分发挥学生在教育 评效果。 符理r}1的主体作用 ．做到 “管放结合” 具体而言 ．班主任要管 的 五 树立班主任的 良好形象 方面土要包括 ：制定班级 的长期 目标 ．把握班级T作 的整体思 班主任要经常和学生打交道 ．是学生心 目中的一个典范 ．所 路 ：培养一支强而得力的1部队伍 ．并加 以指导监督：做好个别 以班主任在做任何事情都必须注意 F1身的～言一行和一举一 学牛及全体学牛 的思想 作 ，增强班级凝 聚力 、向心力 ；协调 多