2013年高考历史一轮复习精品学案 专题21 中国近现代的思想史（教师版）.docVIP

2013年高考历史一轮复习精品学案 专题21 中国近现代的思想史（教师版） （一）思想解放的潮流 维新思想新文化运动新文化运动马克思主义在中国的传播 （二）20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义孙中山的三民主义毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论 “三个代表” 重要思想 “三个代表” 重要思想．1903年，中国《大公报》：“……该文政治主张主要是A．推翻清统治B．建立民主共和 C．实行君主立宪D．2012年海南高考历史） A．B．C．D．2012年福建文综历史）学者iconoclasm（打倒偶像）和enlightenmentD 考点例题四： （2012年广东高考文综历史选取部分）（27分）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。 材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量作用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。 ——摘自《近代汉字术语创制的两种类型》等 材料二：随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传。民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方那一个人惟一形态，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。 ——据《美国革命时期民主概念的演变》等 问题： （2）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？并分析变化的原因。（12分） 启蒙（思想观念解放）。（4分） 考点变式训练三： （2012届南通市高三调研测试）历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”。先进的中国人通过第二次反思得出的启示是（ ） A．只引进西方技术不能使中国实现富强 B．要用暴力革命方式推翻清朝封建统治 C．要从根本上动摇儒家思想的统治地位 D．要把马克思主义与中国的国情相结合 三、无产阶级 （一）马克思主义传入中国 1、开始传入：俄国十月革命后，李大钊发表文章，宣传俄国十月革命，号召人民向俄国学习，在中国第一次举起了社会主义大旗。 2、系统介绍：1919年五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。 3、马克思主义对中国历史的发展有何重大意义 （1）促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展 （2）中国出现了以陈独秀、毛泽东、郑中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等为代表的第一批马克思主义者 （3）马克思主义与中国工人运动的结合为中国共产党的成立和新民主主义革命作了思想上和组织上的准备 （二）毛泽东思想：马克思主义中国化的第一次理论飞跃 1、背景： （1）社会基础：中国仍然是半殖民地半封建社会，矛盾尖锐，革命与探索救国的道路仍然是时代主题 （2）思想基础：随着新文化运动的星期，俄国十月革命的胜利，马克思主义传入中国 （3）阶级基础：五四运动，无产阶级登山历史舞台。 （4）实践基础：中国共产党结合中国国情开展革命斗争 2、发展过程 （1）萌芽（国民革命时期）： 毛泽东先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等文章，阐明无产阶级领导权思想。 （2）初步形成（土地革命时期） 大革命失败后，毛泽东发表《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》等文章，提出了“工农武装割据思想”，探索出一条中国式的“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路 （3）成熟完善（抗日战争时期） ①标志：1940年《新民主主义论》的发表； ②1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想 （4）继续发展（抗战胜利以后） ①提出过渡时期总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路 ②创造性地提出赎买政策； ③中共八大正确分析中国国内主要矛盾的变化 3、主要内容 （1）新民主主义革命的理论： ①坚持无产阶级对革命的领导权； ②依靠农民进行革命斗争； ③“工农武装割据”的思想； ④中国革命分新民主义革命和社会主义革命两步走。 （2）社会主义革命和建设的理论 ①由新民主主义社会向社会主义转变； ②创立了人民民主专政； ③走自