汉诺塔算法的多媒体课件设计.pdfVIP

l一一教 囝零一_1…Com—pute—r Ed～ucation一 《 文章编号：1672—5913(2008)04—0075—03 汉诺塔算法的多媒体课件设计 刘志红 (天津师范大学 管理学院，天津 300387) 摘 要：程序设计中的一些典型的非线性算法一直都是学生理解和教师讲授的难点，它的多媒体课 件的制作自然也就是一个具有挑战性的课题。本文以汉诺塔算法的多媒体课件设计为例，从一个侧 面展示这个解决过程。 关键词：汉诺塔算法；综合课程改革；多媒体课件 中图分类号：G642 文献标识码：B l 汉诺塔问题求解方法与二叉树中序 最后把第 1个盘子从 B直接搬到 C，即((1)，B，C)。序列 遍历 ((1)，A，B)，((2)，A，C)，((1)，B，C)正好是以(2，A，B，C)为根，以 (1，A，C，B)和(1，B，A，C)为左右孩子的二叉树的中序遍历序列 (访问结点时，去掉过渡位置，盘子数加括号)(见图1)，其 n阶汉诺塔问题：有三根石柱，在一根石柱上放着n 中双亲结点与左孩子的关系是，盘子个数减 1，过渡位置 个盘子，每个盘子都比它下面的小，遵循以下规则，把盘 和终止位置交换，与右孩子的关系是，盘子个数减 1，起 子移到另一根柱子上： 始位置和过渡位置交换。 (1)每次只能移动一个盘子。 (2)盘子可以放在任一根柱子上。 (2，A，B，C) (3)任何时刻，大盘不能压在小盘之上。 ／ ＼ 下面用归纳法证明n阶汉诺塔问题可以用n层二叉树 (1，A，C，B) (1，B，A，C) 描述，而且它的解就是该二叉树的中序遍历序列。 用一个四元组(n，A，B，C)表示把n个盘子从A搬到C， 图 1 2阶汉诺塔问题状态树 中间可以借助B的n阶汉诺塔问题。其中A、B、C的地 位是相对的，第一个表示起始位置，最后一个表示终止位 假设有n个盘子时，结论成立。现在假设有n+1个盘 置，中间表示过渡位置。例~ll(n，B，A，C)表示把n个盘子从 子。要把n+1个盘子从A搬到C，即(n+1，A，B，C)，必须 B搬到C，中间可以借助A的n阶汉诺塔问题。用一个三 先把前n个盘子从A搬到B，即(n，A，C，B)，然后把第n+1个 元组((n)，A，B)表示把第n个盘子从A直接搬到B。 盘子从A直接搬到C，I~lJ((n+1)，A，C)，最后把前n个盘子 假设有两个盘子，要把两个盘子从 A 搬到 C，即 从 B搬到 C，即(n，B，A，C)。序列(n，A，C，B)，((n+1)，A，C)， (2，A，B，C)，就必须先把第 1个盘子从 A直接搬到 B，即 (n，B，A，C)正好是 以(n+l，A，B，C)为根 ，以(n，A，C，B)和 (n，B，A，C)为左右孩子的二叉树的中序遍历顺序(中序遍历 ((1)，A，B)，再把第2个盘子从A直接搬到C，即