广东省惠州市惠阳一中实验学校高二政 治《2.1 哲学的基本问题》学案.docVIP

【学习目标】 1．识记哲学的基本问题是什么。 2．理解划分唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的依据。 3．理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题。 4．比较唯物主义与唯心主义、可知论和不可知论。 【学习重点】 哲学的基本问题。 【学习难点】 1.为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 2.怎样理解思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的全部历史过程？ 3.如何认识哲学的基本问题两方面的关系？ 【使用说明与方法指导】 1.学生根据学案引导，在课本上用红色笔规范标注出重要知识，规范完成学案预习自学内容，并背诵基础知识，用铅笔做好疑难标记。 2.在课堂上，练习课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。 3.及时整理展示、点评结果，规范完成学案中当堂巩固练习。改正完善并落实学案中所有内容。 4.积极动脑筋记忆知识、理解运用知识，利用课前三分钟回忆上节课所学内容，课前独立完成自主学案。 【课前预习案】 一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题） 基础知识梳理（自主学习） 问题导学 （一）什么是哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是____________和__________的关系问题，简单的说，就是__________和_________关系问题。 (2)思维和存在的关系包括两方面内容，其一，是二者____________________________________________________的问题， 其二，是二者_______________________________________的问题。 [来源:学科网]A．世界观和方法论的关系问题 B．哲学与各门具体科学之间的关系问题 C．世界观和人生观的关系问题 D．思维和存在的关系问题 2．哲学上分为两大基本派别，它们是 A.唯物主义与唯心主义 B.可知论与不可知论 C.世界观和方法论 D.正确思想和错误思想 [来源:学科网ZXXK] 3．将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是 A. 认为思维决定存在 B. 认为存在决定思维 C．认为思维和存在没有同一性 C. 不可知论 4．在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 A．否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义 B．否认思维和存在具有同一性的不可知论 C．肯定存在决定思维的唯物主义观点 D．否认存在决定思维的唯心主义观点 5． “世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于 A. 怀疑论 B. 可知论 C. 不可知论 D. 唯心论 三、我的疑问： 四、知识体系构建 含义 内容 哲学的基本问题 原因 【课堂探究案】 探究一： 中国古代哲学思想很丰富，其中明代就有两位有名的哲学家。明代后期的王夫之把我国古代唯物主义者学推向了高峰，他说：“气者，理之依也。”“气”是变化日新的物质实体，“理”不能脱离“气”而存在，批判了“理生气”的唯心主义观点。而明代的王守仁是个典型的唯心主义者。一次他同朋友到郊外春游时说：“你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”王守仁的谈论集中到一点就是主张“心外无物”。 ⑴ 哲学的基本问题是什么？它包括哪两个方面的内容？ ⑵ 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕什么问题而形成的？结合上体结论，简要说明题中“问题”成为哲学基本问题的理由。 [来源:学_科_网] [来源:学科网ZXXK]