广东省肇庆市实验中学高中历史必修三：第17课 诗歌、小 说与戏剧 高效课堂教学设计 .docVIP

历史高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第17课 诗歌、小说与戏剧 三维目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景。认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。 2、过程与方法 采用问题情景教学法。情景的设置可以通过课件展示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过适当的问题设计和学生本身体验历史的方式来解决问题。鼓励学生分析交流，在讨论、分析中去理解，去感悟；在积极发言中感受自己的学习心得。 3、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生逐渐学会欣赏文学作品,体验文学艺术的魅力，并理解世界各国的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类文化遗产的意识。 重 点 19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值。 难 点 从文学艺术作品中透视历史的发展变化。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【新课导入】前面我们学习了中国古代的文学成就，那么，请你回忆下，主要的成就有哪些？今天我们再来了解一下近现代西方文学。 【教授新课】 (一)浪漫主义文学 1．历史背景 (1)18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲革命与改革的年代。 (2)资本的剥削使人们普遍感到失望。 (3)对启蒙理性的幻灭。 (4)对现实的不满反映到文学领域。 2．代表人物 (1)拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《恰尔德·哈罗德游记》和《唐璜》。具有民主思想和反叛精神，《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。 (2)雪莱：英国浪漫主义诗人，代表作是《》，体现了一种真正的乐观主义精神。 3．影响：有力地支持了法国大革命后席卷全欧的民族民主革命运动，为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。 (二)批判现实主义小说 1．背景：随着资本主义制度普遍确立，资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判，在文学领域中批判现实主义的潮流兴起。 2．代表：巴尔扎克的《人间喜剧》 (《战争与和平》 (三)无产阶级革命文学 1．背景：19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌。 2．代表：俄罗斯作家高尔基的《》被公认是革命现实主义文学的奠基之作。 (四)现代荒诞派戏剧 1．背景 (1)世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击。(2)反传统、反理性的兴起。 2．特点：以荒诞的主题和手法来描绘人类受难图画。 3．代表：法国作家贝克特的《》是戏剧史上的里程碑。 4．评价：丰富了创作理念和手段，与现实主义流派互相渗透，形成了欧美文艺多元发展的局面。