广东省肇庆市实验中学高中历史必修三：第1课 孔子与老子 高效课堂教学设计 .docVIP

历史高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第一课 孔子与老子 三维目标 1、知识与能力：知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。 2、过程与方法：通过对《论语》《道德经》摘录的阅读分析，理解孔子和老子的主要思想； 3、情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。 重 点 知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。 难 点 理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【导入新课】2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”孔子学院在韩国首都首尔挂牌。截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构孔子樊迟问仁。子曰：“爱人。”己所不欲，勿施于人欲立而立人，欲达而达人良性化的社会秩序为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。，“未能事人，焉能事鬼。” 樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 从材料可知，在鬼神观上，孔子主张敬天地远鬼神，其关注点放在人事和现实社会上。 （5）展示教育思想的材料：（可以让学生列举有关句子） 学而时习之，不亦乐乎。学而不思则罔，思而不学则怠。 温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。有教无类。因材施教。 不愤不启，不悱不发，与一隅而不以三隅反，则不复也。 （三）评价： 思考：孔子思想中哪些对现在仍有指导意义？哪些思想不符合当时的社会发展。 积极：反对暴政、构建和谐社会、教育思想； 局限：克己复礼具有保守性 后世：经过后世的改造，成为主流思想，影响中国及世界。 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 二、老子及其思想 （一）老子的地位 结合教材简要了解老子其人。 地位：春秋时期的思想家、道家学派的创始人。 （二）老子的思想 学生活动：一边阅读教材，一边结合出示的《老子》摘录，归纳老子的基本思想。 道可道，非常道。天法道，道法自然。 道生一，一生二，二生三，三生万物。 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。 治大国若烹小鲜。 思想： 1、哲学：道是世界的本源； 2、辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化。 3、政治思想：无为而治。 （三）影响： 对中国文化产生深远影响。 【小结】这节课我们了解了春秋时期两位思想家和他们的主张，到了战国时期，中国思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、法、名、兵等家各执一词，自成一派。可以说，春秋战国是中国历史上思想最自由、最活跃、最富有创造力的时代，这些思想家生前或“遑遑然如丧家之犬”；或骑青牛，过函谷，不知所终，然而，他们的思想没有消失，这个伟大时代的不朽精神也不会消失！ 教学后记: