广东省肇庆市实验中学高中数学必修二：2.2.2直线与平面平行的性质 “三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

四五”高效课堂教学设计： 授课题目 第20课 直线与平面平行的性质 拟 课时 第 课时 明确目标 1.通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行的有关性质. 2.通过直观感知、操作确认，归纳出以下性质定理，并加以证明. ◆一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行. 3.能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题. 重点难点 重点： 难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、先学后讲 1.直线和平面平行的定理文字语言(2)数学语言表示：简记为： 1. 线面平行性质定理与判定定理的相互转换 例1如图所示，四面体被一平面所截，截面是一个矩形求证：平面 【思路分析】平面平面，要证明其成立，须证明平行于的在的平面BCD，要证明它成立，须证明与平面BCD内的一条直线平行，因为，从而问题解决. 【证明】∵截面EFGH是一个矩形，∴EF GH. 又GH面BCD，∴EF面BCD. 而EF面ACD面ACD∩面BCD=CD， ∴EFCD.∴CD 面EFGH.【点评】由线线平行可得线面平行，而线面平行又可推回线线平行. 证明与平行有关的问题时，线面平行的判定定理、性质定理、公理4常结合起来使用. 如图，ABCD和ABEF是两个全等的正方形，M、N分别是对角线AC、BF上的点，且AM=FN.求证：MN∥平面BCE. 【证明】过点M、N分别在平面AC、FB内作MQ∥AB、NP∥AB，它们分别交BC、EB于Q、P点，则MQNP.∵MQ AB，∴. ∵NP∥AB∥EF，∴. ∵四边形ABCD和ABEF是两个全等的正方形，且AM=FN，∴AC=BF，AB=EF.∴CM NB.∴MQ NP.又∵MQNP，∴四边形MNPQ是. ∴MN PQ.∵PQ 面BCE，MN面BCE，∴MN∥面BCE. 1. 如果直线a∥平面α，那么（　　） A.a只能平行于α内的一条直线B.a平行于α内的所有直线 C.a平行于α内的任意一条直线D.a与α内的直线是异面直线或平行直线2. 已知直线a∥平面α，直线b∥平面α，则（　　） A.a∥b B.a与b异面C.a与b相交 D.以上均可能 3. 已知直线a∥平面α，直线b与平面α不平行，则（　　） A.a不平行于bB. a与b相交 C. a∥bD.a∥b或a与b相交或a与b异面 4 已知直线a∥直线b,b∥直线c,c∥平面α，则（） .a∥α或aαB.aα C.a与α相交.a∥α 5. 直线a∥平面α，平面α内有n条直线相交于一点，那么这n条直线中与直线a平行的 （　　） A.至少有一条 B.至多有一条C.有且只有一条 D.不可能有 . 能保证直线与平面α平行的条件是（　　） A.aα，bα，a∥bB.bα，a∥b C.bα，c∥b，a∥cD.bα，A∈a，B∈a，C∈b，D∈b，且AC＝BD . 如果直线a∥平面α，则（　　） A.平面α内有且只有一条直线与a平行B.平面α内有无数条直线与a平行 C.平面α内不存在与a垂直的直线D.平面α内有且仅有一条与a垂直的直线 如图,E、H分别是空间四边形ABCD的边AB、AD的中点，平面α过EH分别交BC、CD于F、G.求证：EH∥FG.【证明】连接EH. ∵E、H分别是AB、AD的中点,∴EH BD. 又BD面BCD，EH面BCD,∴EH 面BCD. 又EHα、α∩面BCD=FG,∴EH∥FG. 因材施教： 教学后记：