广东省肇庆市实验中学高中数学必修二：2.3.2平面与平面垂直的判定 “三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第24课 平面与平面垂直的判定 拟 课时 第 课时 明确目标 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关判定. 2.通过直观感知、操作确认，归纳出以下判定定理. ◆一个平面过另一个平面的垂线，则两个平面垂直. 3.能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题. 重点难点 重点： 难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、先学后讲 1. 两个平面互相垂直的判定定理 用语言文字表示为： 用符号语言表示为： 用图形语言表示为： 定理简记为： 二、合作探究 1. 面面垂直的证明 例1如图,⊙O在平面α内，AB是⊙O的直径，PA⊥α，C为圆周上不同于A、B的任意一点. 求证：平面PBC⊥平面PAC. 【思路分析】欲证平面PBC⊥平面PAC，需证平面PBC内的一条直线垂直于平面PAC，从图中“直觉”告知我们BC垂直于平面PAC，欲证BC垂直于平面PAC，需证BC垂直于平面PAC内的两条相交直线，易证BC⊥AC，BC⊥PA，从而问题解决。 【证明】设⊙O所在平面为α,由已知条件，PA⊥α, BCα, ∴PA BC. ∵C为圆周上不同于A、B的任意一点,AB是⊙O的直径, ∴BC AC. 又∵PA与AC是△PAC所在平面内的两条相交直线，∴BC 平面PAC. ∵BC平面PBC,∴平面PAC⊥平面PBC. 【点评】欲证面面垂直关键在于在一个平面内找到另一个平面的垂线. ☆自主探究1 已知△ABC中，∠ABC＝90°，P为△ABC所在平面外一点，PA＝PB＝PC. 求证：平面PAC⊥平面ABC. 【证明】取AC的中点为O，连结OP、OB，∵AO＝OC，PA＝PC， ∴PO AC. ∵∠ABC＝90°，∴OB OA. 又PB＝PA，PO＝PO， ∴△POB △POA. ∴PO OB， ∴PO 平面ABC. ∴平面PAC⊥平面ABC. 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 2.由两个平面垂直的判定定理可知，要证明面面垂直，可以转化为证明线面垂直，而证明线面垂直又可转化为证明线线垂直．在证明线面垂直时．必须严格按照线面垂直的定义或判定定理，不能有随意性. 四、问题过关 1.如图，把等腰Rt△ABC沿斜边AB旋转至△ABD的位置，使CD=AC， 求证：平面ABD⊥平面ABC； 2.如图，ABCD是菱形，PA⊥平面ABCD，求证：平面PBD⊥平面PAC； 3.如图，在四棱锥S—ABCD中，底面ABCD是矩形，侧面SDC⊥底面ABCD，且AB=2，SC=SD=2. 求证：平面SAD⊥平面SBC； 因材施教： 教学后记：