广东省肇庆市实验中学高中数学必修二：4.1.2圆的一般方程 “三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第38课 圆的一般方程 拟 课时 第 课时 明确目标 回顾确定圆的几何要素，在平面直角坐标系中，探索并掌握圆的标准方程与一般方程. 重点难点 重点： 难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、先学后讲 1.圆的方程的一般式: ,其中()为 ,为 ,其中D、E、F满足 0. 二、合作探究 1. 判断方程表示的图形 例1判断下列方程表示的图形 (1) ; (2) ; (3) . 【思路分析】先将二元二次方程配方成形式,再根据的符号进行判断. 【解析】(1) 由 得,所以原方程表示圆心为半径长为的圆的方程. (2) 由，得,所以原方程表示一个点. (3) 由，得,所以原方程不表示任何图形. 【点评】圆的一般方程与圆的标准方程比较，圆的标准方程的优点在于它明确地指出了圆心和半径，而一般方程突出了方程形式上的特点：（1）x2和y2的系数相同，且不等于0； （2）没有xy这样的二次项. ☆自主探究1 下列方程各表示什么图形？ （1）x2+y2=0; （2）x2+y2－2x+4y－6=0; （3）x2+y2+2ax－b2=0(). 2. 用待定系数法求圆的方程 例2求过三点A(1,12),B(7,10),C(－9,2)的圆的方程. 【思路分析】据已知条件，很难直接写出圆的标准方程，而圆的一般方程则需确定三个系数，而条件恰给出三点坐标，不妨试着先写出圆的一般方程, 并求出圆的圆心与半径. 【解法1】设所求的圆的方程为 , 依题意有解得D=－2,E=－4,F=－95. 于是所求圆的方程为.将上述方程配方得. 于是,圆的圆心D的坐标为 (1,2),半径为10, 【解法2】设圆心坐标D(x,y)，根据圆的定义，可得｜DA｜=｜DB｜=｜DC｜. 即 解得,所以, 于是,圆的圆心D的坐标为(1,2),半径为10. 所求圆的方程为 【点评】求过三个定点的圆的方程往往采用待定系数法来求解.利用圆经过不在同一直线上的三点的条件,由待定系数法求出圆的一般式方程,并由此讨论圆的几何性质,这是解题的捷径. 对于由一般式给出的圆的方程,研究其几何性质(圆心与半径等)时,常可用配方法或公式法加以求解. ☆自主探究2 求经过三点的圆的方程. 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、问题过关 1. 圆的圆心C和半径r分别为（ ） A． B. C. D. 2. 圆x2+y2+2x－2y=0的面积为( ) A.π B.2π C.π D.4π 3. 方程表示圆的条件是( ) A. B. C. D. 4. 方程表示圆的条件是( ) A. B. C. 且 D. 且 5. 已知圆过三点，则圆的方程是（ ） A. B. C. D. 6. 求下列各圆的圆心坐标和半径： (1)x2+y2－6x=0的圆心为 半径长等于 (2)x2+y2+2by=0的圆心为 半径长等于 7.方程 x2+y2－2ax－y+3a2=0表示圆,则圆心坐标为 半径长等于 8. 圆的直径的长等于 9.求过三点A(2,2)、B(5,3)、C(3,－1)的圆的方程. 因材施教： 教学后记：