高中数学人教B版选修1-2同步教案：1.1《独 立性检验》（三） .docVIP

1.1独立性检验 教学目标： 通过对典型案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用。通过对典型案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用。x2检验的基本步骤 1、建立虚无假设： 观察的结果与期望的结果无差异。 2、确定检验水平等级 P=0.05 或P=0.01 3、应用公式计算 其中：f0 观察实际的次数 fe ：期望次数（理论次数） 4、根据计算得出x2值和df值（自由度）查x2值表. 查出：x2（df）0.01或x2（df）0.05的值。 5、用x2值与x2（df）0.01或x2（df）0.05值比较大小。 若x2≥x2（df）0.01 p≥0.01 差异非常显著 否定虚无假设 x2 ≤ x2（df）0.05 p≤0.05 差异显著 否定虚无假设 x2 x2（df）0.05 p0.05 差异不显著 承认虚无假设 （二）、例1、对某一电教媒体能否在课堂教学使用的问卷调查中，有44名教师发表了意见，其中很同意者23人，同意者13人，不同意者6人，很不同意者2人。问各类意见之间有无显著差异。 态度（n） 计数资料 很同意 （N1） 同意 （N2） 不同意 （N3） 很不同意 （N4） 自由度 （df） 观测次数 (f0) 23 13 6 2 df=n-1 =4-1 =3 理论次数 （fe） 解： df=n-1=4-1=3 1、建立虚无假设： 观察的结果与期望的结果无差异 2、确定检验水平等级 P=0.01 3、计算x2值 4、查x2值表： x2 (3)0.01=11.345 5、比较大小 ∵23.0911.345 ∴P＜0.07 差异非常显著 结论：意见差异非常大，且同意的意见占很大优势。 (二)统计数是百分数 例2、对某校50名学生问卷“你对录像中关于**原理的理解程度？”统计如下，全部理解12%；大部分理解24%；部分理解36%；少部分理解18%；完全不理解10%。问各类意见之间有无显著差异？ 表18 全部理解 （%） 大部理解 （%） 部分理解 （%） 少部理解 （%） 完全不理解 （%） f0 12 24 36 18 10 fe 20 20 20 20 20 解：N=50,%,df=5-1=4 各类意见之间无显著差异 P=0.05 将还原成x2形式 ∵ ∴ 查表：x2（4）0.05=9.488 119.488,∴P0.05,差异显著 结论：拒绝假设，各类意见存在显著差异。 课堂小节：本节课学习了独立性检验的基本思想、方法及初步应用