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珠玉有声 ——“我”的生命存在的细节化呈现 温州中学 刘良永 背景 浙江高考——“我”的生命存在日益彰显 （我）行走在消逝中 07 （我）触摸都市或（我）感受乡村 08 （我这片）绿叶对根的情义 09 基于文化反哺的角色转换之间（的我） 10 我的时间 11 写作的客观诉求： 王国维《人间词话》：“有我之境，以我观 物，故物皆著我之色彩。” 一、生命存在:生命存在是生命主体（我）对自身或他人生命存在状态和特点的认识和感受。 1我强烈的生命意识 2独具只眼来观照我（我们）的生活或他（他们） 的生活状态或特点 3需要把自我扩张到极致，并要善于“养气”。 《孟子·公孙丑上》：我善养吾浩然之气 韩愈《答李翊书》：气盛则言之短长与声之高下皆宜 二、细节化呈现 用典型的细节，形象（声音、动作、情态）地呈 现我（我们）或他（他们）的生活状态或特点。 他们（现实的提炼） 生命的存在：我觉得“他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担” 细节化呈现： 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母 还在工地或菜场上劳作； 午夜