江苏省徐州市王杰中学高三数学《等差等比综合》导学案.docVIP

等差等比综合导学案 姓名 班级 章节与课题 等差等比综合知识应用 课时安排 1课时 主备人 吕梅葆 审核人 任红娟 使用人 高三年级 使用周次 学习目标 综合运用等差等比的知识解决问题 重点与难点 重点：综合运用等差等比的知识解决问题 难点：培养分析问题的能力 一自学准备与知识导学： 1．下列判断是否正确 （1）若成等比数列，则也成等比数列； （2）若成等差数列，则也成等差数列； （3）数列是公差不为0的等差数列，则数列中不会有； （4）数列的前项和为，且，则为等差数列或等比数列； （5）已数列为等差数列，(是它的前项的是等比数列；是等差数列；、是等比数和，则使取最大值的可由不等式组来确定。其中正确的是 2.在等差数列 中，若，且成等比数列，则公差d=_____,公比q=______. 二，学习交流与问题研讨： 例1.设等比数列的前项和，已知成等差数列。 (求的公比q (若，求 例2。（2010陕西文）已知是公差不为0的等差数列，，且成等比数列。 （1）求数列的通项公式； （2）求数列的前n项和 例3..已知数列为等差数列，公差，中的部分项，恰为等比数列，其中，，,求； 三，练习检测与拓展延伸: 1.（09宁夏、海南）等比数列的前项和，且成等差数列，若则 2.（2009浙江文）（本题满分14分）设为数列的前项和，，，其中是常数． （I） 求及； （II）若对于任意的，，，成等比数列，求的值． .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u