河北省唐山市开滦第二中学高二语文导学案：（选修）中国古代诗歌散文欣赏- 李凭箜篌引.docVIP

?【学习目标】 1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。? 2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》音乐描写的不同技法和风格。 【重点难点】 有感情地朗读诗歌，赏析诗歌的艺术特色。? 【学习内容】 一、作者及文题： 李贺(790—816)字长吉，唐宗室远支。早有诗才，遭竞争者毁谤，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士，仅担任过奉礼郎，于27岁病逝。怀才不遇，一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。? “引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受。? 二、合作探究 1、用一句话概括出这首诗的内容。 ? ? 2?、用准确恰当的词语来表达你对诗人摹写的箜篌乐曲的感受。 ? 3、找出诗中哪几句写乐声，使用什么表现手法，表达出怎样的音乐的效果？ ? ? ? ? ? ? 4、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句中的“逗”字用的极其生动形象，请简要分析。 ? ? ? ? ? 5、背诵这首诗，说说诗中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的。 ? ? ? ? 三、拓展延伸： 试比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同？ 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 一、语言积累与运用(23分) ????1．下列加点字注音有误的一项是(????)(3分) ????A．疲乏(fá)?????积忿(fèn)?????淫威(yín) ????B．奢望(shē)????昂然(áng)?????纠缠(jiū) ????C．神妪(qū)?????芙蓉(róng)????谦恭(gōng) ????D．颤栗(lì)?????突兀(wù)??????雕琢(zhuó) ????2．填空。(6分) ????(1) 《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。 ????(2)吴丝蜀桐张高秋，__________。__________，李凭中国弹箜篌。 ????3．解释下列加点词语的意思。(4分)?? ????(1)李凭中国弹箜篌(????) ????(2)芙蓉泣露香兰笑(????) ????(3)石破天惊逗秋雨(????) ????(4)露脚斜飞湿寒兔(????) ????4．仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。(3分) ????例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草，也要为壮丽的河山添上一抹绿意。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????5．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(????)(3分) ????有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造??性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。 ????A．灵活性??协作??个性??????B．适应性??节制???宽泛 ????C．灵活性??节制??宽泛??????D．适应性??协作???个性 ????6．根据要求完成下题。(4分) ????运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。(不少于50个字) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????