江苏省高中数学学案：4《子集、全集、补集》（苏教版必修1）.docVIP

第4课时 子集、全集、补集（二） 【学习目标】 了解全集的意义，理解补集的概念，能利用Venn图和数轴表达集合间的关系； 渗透辩证的观点. 【课前导学】 一、复习回顾 1．A(B?(?对任意的x(A有______，此时我们称A是B的______；如果_______，且_______，则称A是B的真子集，记作______；如果______?，且______，则称集合A与集合B相等，记作_______；空集是指____________的集合，记作_____． 2．子集的性质？ ① A A； ② ； ③ ,则； ④是任何非空集合的真子集； ⑤真子集具备传递性． 二、问题情境 指出下列各组的三个集合中，哪两个集合之间具有包含关系． (1)； (2)； (3)． 【答案】在（1）（2）（3）中都有AS，BS． 【思考】观察上述A，B，S三个集合，它们的元素之间还存在什么关系？ 答：A，B中的所有元素共同构成了集合S，即S中除去A中元素，即为B元素；反之亦然． 请同学们举出类似的例子： 如：A＝{班上男同学}，B＝{班上女同学}，S＝{全班同学}． 【课堂活动】 一、建构数学： 【共同特征】集合B就是集合S中除去集合A中的元素之后余下来的集合，可以用文氏图表示．我们称B是A对于全集S的补集． 补集：设AS，由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S中A的补集，记作，比如若S