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简答题 教育与教育学 简述《学记》中的教学思想 答：《学记》中的教学思想表现在： （1）主张启发式教学，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自 信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。 （2）强调教学要循序渐进，遵循学生心理发展特点—“学不躐等”。 2、简述现代教育制度（学制）的发展趋势 答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接； （2）强化普及义务教育、延长义务教育的年限； （3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化； （5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； （6）教育制度要有利于国际交流。 简述教育活动的基本要素 答：（1）教育者：是教育活动的主导者和实施者。 （2）受教育者：既是教育实践活动的对象，也是自我教育与发展的??体。 （3）教育影响：是教育者作用于受教育者的全部信息，是教育者与受教育者发生作用的中介。 相互关系：上述三要素之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践系统。 简述近代社会教育的主要特征 答：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； （2）初等义务教育的普遍实施； （3）教育的世俗化； （4）重视教育立法，以法治教。 简述现代社会教育的主要特征 答：（1）教育的全民化； （2）教育的终身化； （3）教育的多元化（对教育的单一性和统一性的否定）； （4）教育的现代化； （5）教育的民主化（对教育的等级化、特权化、专制性的否定）； 简述影响学制的主要因素 答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况； （2）社会政治经济制度； （3）青少年儿童身心发展规律； （4）人口发展状况； （5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。 教育与社会发展 简述教育的政治功能 答：（1）教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化； （2）教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善； （3）教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设； （4）教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。 简述教育与政治经济体制的关系 答：（1）政治经济制度决定着教育的性质： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①政治经济制度制约着教育的领导权； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②政治经济制度制约着受教 育者的权利； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③政治经济制度决定着教育的目的。 （2）教育对政治经济制度的反作用： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①教育为政治经济制度培养所需要的人才； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教育可以促进民主； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 教育是一种影响政治经济的舆论力量。 简述教育的经济功能 答：（1）教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段； （2）教育是科学知识再生产的手段； （3）教育是提高劳动生产效率的重要因素； （4）教育是培养管理人才，提高管理水平和效益的主要手段。 简述教育的文化功能 答：（1）文化传承功能； （2）文化选择功能； （3）文化融合功能； （4）文化创新功能。 简述生产力对教育的制约 答：（1）生产力制约着教育事业发展的规模和速度； （2）生产力制约着教育的结构变化； （3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。 简述政治经济制度对教育的制约 答：（1）政治经济制度的性质制约着教育的性质； （2）政治经济制度制约着教育的领导权； （3）政治经济制度制约受教育者权利； （4）政治经济制度决定教育目的； （5）政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制。 教育与个人的发展 简述教育对个体身心发展的独特作用 答：教育对个体发展的作用表现为促进个体社会化和促进个体个性化 （1）教育促进个体社会化： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①促进个体思想意识的社会化；  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②促进个体行为的社会化；  = 3