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课题：??消费及类型 ? 科目：?政治 教学对象：?高中学生 课时：1课时 提供者：郭海成 单位：武陟一中 一、教学内容分析 ?教材首先介绍了影响消费水平的因素、各种消费类型及消费结构等方面的基本知识。然后，对现实中几种主要的消费心理进行剖析，引导学生克服“从众心理、求异心理、攀比心理”等消费心理的不足，培养学生树立正确的消费观，做一个理性的消费者，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 ? 二、教学目标 ? ?教学目标 （一）、知识目标 1、?了解影响消费水平的主要因素。 2、?理解居民收入水平对消费水平的影响。 3、?理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。 4、?理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。 （二）、能力目标 1、?综合认识影响消费水平因素的能力。 2、?辩证分析我国消费结构变化的能力。 （三）、情感、态度与价值观目标 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 ? ? 三、学习者特征分析 ?高一新生学习积极性较高，但基础较差，讲解需清晰，分析较彻底，在教学过程中组织学生开展研究性学习，让学生对社会消费进行调查，如我国改革开放以来家庭消费结构的变化、贷款消费的发展状况、中学生消费心理专题调查研究等。通过调查研究，提高学生社会实践能力和思维能力。 ? ? 四、教学策略选择与设计 ?教学中，既要调动学生的兴趣和积极性，充分听取他们的观点，又要积极引导，使学生形成正确的消费观，实施正确的消费行为。 五、教学重点及难点 ?教学重点 1、?影响消费水平的因素。 2、?消费结构的含义、影响因素及变化规律。 教学难点 关于贷款消费的正确认识 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?影响消费水平的因素，教师适时点拨。 ? 让学生阅读材料，并引导学生结合自己家庭消费变化，分析消费变化。? 引发学生对相关消费现象的思考。? ? 消费类型，适当点拨? 让学生阅读所给的材料和插图，并自由讨论，各执己见。? 加深学生对钱货两清的消费和贷款消费的理解 七、教学评价设计 ?教师可以设计教师课堂教学状态评价表和学生课堂学习状态评价表，让学生课后完成，有助于提升学生的学习认同感，有助于师生对教学过程的反思，从而提升学科效率和魅力 八、板书设计 一、影响消费水平的因素 1、?居民收入水平对消费水平的影响 （1）、居民当前收入水平对居民消费水平的影响 （2）、居民的未来收入预期对居民当前消费水平的影响 （3）、居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响 2、总体物价水平对消费水平的影响 （1）、总体物价水平变动对居民购买力的影响 （2）、购买力水平的高低与消费水平的关系 二、消费的类型 1、钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费 （1）、钱货两清消费的含义以及适用范围 （2）、贷款消费的含义以及适用范围 （3）、租赁消费的含义以及适用范围 2、有形商品消费和劳务消费 3、生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其变化规律 三、消费结构 1、消费结构的内涵 （1）、消费结构的含义 （2）、影响消费结构变化的基本要素 2、恩格尔系数的含义 3、恩格尔系数的变化与消费结构变化的关系 九．教学反思 ? ?教学反思 ??? ???本节课整体效果还可以，教学目标基本达到。 ? ? ?