人教版五年级上册第四单元说课标说教材课件.pptVIP

跨单元知识立体整合 纵向整合 综上所述，不同学段都设置了主题相近的专题，可见教材从低段到高段，都非常关注学生人文品质的培养，这也是小学教材一以贯之的教育理念。 语文，也正是用它积淀千年的文化在陶醉着我们，引发着我们对人生的思考。 本组课文在完成本学段学习要求的基础上，有层次地培养学生的读写能力。前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 二、说目标 识字 写字 阅读 写话 口语 交际 综合性 学习 学段目标 第一学段 第三学段 第二学段 主动识字写字愿望 喜欢感受阅读乐趣 留心观察乐于表达 学会倾听简单表达 充满好奇热心参与 兴趣浓厚养成习惯 理解感受想象积累 善于表达学会修改 善于倾听生动表达 组织活动学会合作 独立识字书写美观 品读析句概括整理 分段表述品评他作 乐于讨论精当表达 策划活动学会总结 单元目标 课程目标 说目标 一、识字与写字：识字写字：学习并掌握本单元21个生字，正确读写“涟漪”“诱惑”等词，积累词语。 二、阅读：理解课文内容，把握文中直接点明文章主旨的重点句，联系生活实际，从中得到启示，感悟诚实做人的重要。有感情地朗读课文，背诵课文。 三、口语交际习作：能结合专题，联系生活实际，大胆发表自己的见解。内容具体，感情真实。 识字写字：有较强的独立识字能力。