2017春八年级数学下册22.8平面向量的加法1教案沪教版五四制.docVIP

平面向量的加法 课 题 22．8（1）平面向量的加法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解向量加法的三角形法则，并能运用法则求和向量； 2、理解并掌握向量加法的运算率； 3、理解和向量与零向量． 4、类比实数加法及加法运算率，感受类比的思想方法． 5、通过认真参与学习，培养积极探究的学习态度． 重 点 能运用法则求和向量． 难 点 理解向量加法的三角形法则，并能灵活运用． 教 学 准 备 实数加法及加法运算率． 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一（1） 1(1)如图,四边形ABCD是等腰梯形,AD∥BC,AB=CD.如果把图中的线段都画成有向线段,那么这些有向线段表示的向量中:有与BA相等的向量吗?有与BA互为相反的向量吗?有与AD平行的向量吗?若有,请把它们表示出来(用符号表示). 课前练习一（2） 1、(2)如图,平行四边形ABCD,如果把图中的线段都画成有向线段,那么这些有向线段表示的向量中:与AB相等的向量是____, 与AB互为相反的向量是______;与DA相等的向量是____,与DA互为相反的向量是______. _____相同且_____相等的两个向量叫做相等的向量;方向______且长度_____的两个向量叫做互为相