八年级数学上册5.2.1求解二元一次方程组教案新版北师大版.docVIP

课题：5.2.1求解二元一次方程组 教学目标： 1.会用代入消元法解二元一次方程组； 2.了解“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想. 教学重点与难点： 重点：用代入消元法解二元一次方程组. 难点：在解题过程中体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想. 课前准备：多媒体课件. 教学过程: 一、创设情境，引入新课 上节课“老牛和小马的包裹谁的多”的问题（课件展示） 处理方式：教师引导----每一个二元一次方程的解都有无数多个，而方程组的解是方程组中各个方程的公共解，那么，有什么方法可以获得任意一个二元一次方程组的解呢？ 设计意图：上节课已经列出了二元一次方程组，但没有获得二元一次方程组的解.学生对如何解二元一次方程组产生强烈的求知欲，从而顺利的引出课题. 二、分组讨论，合作探究 （课件展示） 我们怎么获得这个二元一次方程组的解呢? 想想以前学习过的一元一次方程的解法，能不能解决这一问题? 处理方式：这里引导学生从用一元一次方程解决这个问题的过程中受到启发，从而求出二元一次方程组的解.通过学生自己对比、思考、发现，让学生惊喜的发现“温故而知新”，将新知融入旧知，体会“化未知为已知”的化归思想的神奇，培养学生独立获取知识的愿望和能力. （课件展示） 用一元一次方程求解 用二元一次方程组求解 解：设老牛驮