8、克隆之谜.ppt

活动一：初读课文，学习生字。 １对照生字表，读准本课的10个生字；再练习读课文，要求读得正确。 ２．组内轮读词语，讨论不理解的词语 雌性 繁殖 繁衍 马铃薯 例如 仙人掌 嫁接 细菌 轰动 “多利” 效率 厄运 卓有成效 濒危物种 濒临灭绝 诱人饲养 高等动物 有性繁殖 无性繁殖 低等生物 濒危物种 植皮手术 ３．准备全班抽号朗读。 雌性 繁殖 繁衍 马铃薯 例如 仙人掌 嫁接 细菌 轰动 “多利” 效率 厄运 卓有成效 濒危物种 濒临灭绝 诱人饲养 高等动物 有性繁殖 濒危物种 低等生物 无性繁殖 植皮手术 例 薯 嫁 菌 例子 红薯 出嫁 细菌 lì shǔ jià jūn 我会认 饲 率 诱 饲料 效率 诱导 sì lǜ yòu 我会认 活动二：再读课文，理清脉络。 １．组内分自然段读课文，争取读正确，读流利。 读错的地方要注意改正呀！ ２．课文按怎样的顺序介绍克隆的？组内讨论： 第一段（第 - 自然段）：什么叫克隆。 第二段（第 - 自然段）：许多植物、低等生物、 高等动物都可以克隆。 第三段（第 - 自然段）：克隆技术可以造福人类。 ３．全班交流。 活动三：了解克隆含义，体会“神奇”。 １．什么叫克隆？默读课文，找出答案画下来。 ２．组内围绕对克隆的解释，讨论克隆的神奇之处。 ３．把我们的见解与大家分享一下。 　　我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 【检测反馈】 １．选字填空。 例 列 （ ）举 （ ）如 陈（ ） 事（ ） 诱 透 引（ ）（ ）明 （ ）惑 （ ）导 ２．填空。 通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代，叫 ；不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，叫 ，也称克隆。 活动一：了解克隆技术的发展，体会“神奇”。 １．组内分工，两两组合介绍3个方面的例子，可以联系准备的资料，尽量做到：生动、易懂。 ２．分工合作，全班交流。 1938年汉斯.斯皮曼建议进行哺乳动物克隆。　　 1952年出现世界上第一只克隆青蛙。　　 1962年约翰.格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪，从而引发了关于克隆的第一轮辩论。　　 1984年斯蒂恩.威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。 1938年汉斯.斯皮曼建议进行哺乳动物克隆。　　 1952年出现世界上第一只克隆青蛙。　　 1962年约翰.格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪，从而引发了关于克隆的第一轮辩论。　　 1984年斯蒂恩.威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。 1996年克隆羊多莉出世了。 从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。 活动二：研读克隆技术的意义，感受“神奇”。 １．自由读6-9自然段：你对哪部分内容最感兴趣或有自己的看法，边读边在书上做笔记。 ２．组内交流。 ３．各组代表向全班汇报讨论结果。 造福人类 ①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。 这部分内容是以怎样的结构形式来写克隆技术的诱人前景的？ 　　克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。 　　　　 1997年美国总统克林顿决定5年之内禁止用联邦基金资助克隆人的计划。　　 2000年美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子“泰特拉”，这意味着克隆人本身已没有技术障碍。 2001年美、意科学家联手展开克隆人的工作。 克隆人？ 国际规范： 一是坚决反对克隆人； 二是不能将人的精原细胞与动物杂交； 三是对用于实验的胚胎干细胞来源要进行限制并作出具体规定。 /programs/view/bvfya-i57u0/ 活动三：展望克隆技术的前景，想象“神奇”。 １．关于克隆技术“可以造福于人类”，你还了解哪些？联系资料或生活实际在组内介绍。 ２．推选代表向全班同学介绍。 【检测反馈】 让我们天马行空、异想天开一下： 假如我能克隆，我想克隆