教案家庭美德五字谣.pptVIP

凡事讲科学　迷信甚荒唐 陋习不进门　歪风不入堂 陋习不进门，歪风不入堂 译　不能让丑陋的习惯和不正当的风气进到家里来。陋习、歪风：泛指一切不科学、不道德的、不合法的、不合理的习惯和风气，例如，封建迷信、不讲道德、语言粗鄙、黄赌毒等等，既是社会应克服和扫除，也应在家庭中杜绝。 善是快乐源　宽乃长寿方 锻炼强体魄　卫生保安康 善是快乐源，宽乃长寿方 译　善：善心，做好事，与人为善。源：源泉。宽：宽心，宽厚。方：方法，途径。全句意思是，做人要善良、乐观、心胸宽广，这样才有益于增进身心健康。 居家贵相邻　近邻胜远亲 莫以强凌弱　不以富欺贫 相处多礼让　诗人以诚信 明理息纷争　相助解困境 爱家又爱国　家国息相连 忠孝若难全　当以国为先　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　家国息相连 　　　　　　　　　　　　　　译　家与国的命运息息相关、休戚与共。 　　　　　　　　　　　　　　忠孝若难全，当以国为先 　　　　　　　　　　　　　　译　如果忠和孝在某种条件下难以做到两者都兼顾，那么应当把国家利益放在第一位。 　　　　　　　　　　　　　　　　 社会似海洋　家庭是港湾 家家重伦理　美德代代传 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　伦理 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　译　通常可与道德通，但在人与人的关系上，伦理比道德更进一步，它是道德现象的概括。伦：指人的关系。理：道德规范和准则。 梅花香自寒　宝剑锋于砺 磨练出英杰　娇宠不成器 译　梅花香自寒，宝剑锋于砺。 　　此二句是由“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。全句意思是，宝剑由于磨砺才那么锋利，梅花由于经历了严冬才那么香气扑人。砺：磨砺石，此处用作磨的意思。 　　磨练出英杰，娇宠不成器 　　经过艰难困苦的磨练，才能成长为杰出人才，从小娇生惯养，是不成器的。成器：成为有用之才。全句意思是，指父母要让子女经风雨、见世面，经受磨练，才会有所作为，溺爱、娇宠则成不了人才。 父母为师友　儿女深受益 身教重言教　正人先正己 译　身教重言教，正人先正己 　　第一句出自（清）魏源《默觚.学篇》，原句为“身教重于言教”，意思是以身作则比用言语去教训别人更好。正的意思。孔子说：“其身正，不令而行，其身正，虽令不从。”说的就是这个意思。 诱导重心灵　通情又达理 责过勿太严　劝善宜得体 译　责过勿太严，劝善宜得体 　　指父母在教育子女时，要注意宽严适度。有了过错，要批评教育，但不要失之苛严，要顾及小孩的心理承受力；劝导孩子做好事时也要注意顾及孩子力所能及，要求要得体。 三迁断机机杼　庭训学诗礼 触龙说太后　　为儿深远计 译　三迁断机杼 　　说的是孟母教子的故事。孟母为了使孟子有一个良好的学习环境，三次搬家。后来，孟子上学了，有一次还没等放学就回家，孟母正在织布，见孟子早退，便拿起剪刀把织的布剪断了，孟子问为什么这样做，孟母以布剪断了便不能用的例子启发孟子，使他懂得学习应勤学不息、不能半途而废的道理。孟母的教育对孟子影响很大，后来孟子终于成了著名的儒家学者。 　　庭训学诗礼 　　这里说的是孔子教育儿子伯鱼的故事。有一次，伯鱼走过庭前，孔子问他：“学《诗》没有？”孔子说：“不学《诗》，无以立。”伯鱼后来就开始学《诗》。又有一次，伯鱼走过庭前，孔子又问：“有没有学《礼》？”伯鱼说：“没有。”孔子说：“不学《礼》，无以立。”伯鱼后来就开始学《礼》。后人用这个典故来说明父母应时时督促子女学习知识和做人的道理。 译　触龙说太后，为儿深远计 　　公元前２６５年，秦国发兵攻赵国，赵国向齐国求救，齐国表示要赵国派赵太后的小儿子长安君做人质才派兵。赵太后舍不得长安君。赵国的一名官员触龙劝道：从现在算起的三代以前，赵和各诸侯国立国之时的子孙封侯爵的，已经没有几个能保住爵位了，这说明地位尊贵而无功劳、俸禄丰厚而没付出努力是难以立足的，赵太后如果真爱长安君，应该让他利用这个机会为国立功。终于把赵太后说服了。这个例子给后人的启示是，教育孩子要让孩子为国为民建功立业，这才是对孩子的真正疼爱。 遗儿万贯财　不如授一技 从小教自立　鹏程千万里 译　遗儿万贯财，不如授一技 　　万贯财：旧时用绳索穿钱，一千文为一贯。万贯财喻财产多。全句意思是，留给孩子万贯家财，还不如及早传授他一技之长更为可靠。 子女报亲恩　孝敬尽心力 当效跪乳情　应尽反哺义 译　当效跪乳情，应尽反哺义 　　《增广贤文》：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。羔羊也懂得跪着答谢母羊哺乳之恩，乌鸦长大了也能尽衔食喂母之义。这两句是说，对待父母应当像羊跪乳、鸦反哺那样不忘父母养育之恩，要尽赡养父母的义务。 赡