职业技术教育及培训中的公私合作制城市化中的公私合作制高级交流会.pptVIP

Asian Development Bank, 2003 Asian Development Bank, 2003 职业技术教育及培训中的公私合作制 城市化中的公私合作制：高级交流会 2013年8月22日中国，北京 诺曼·拉若克资深教育专家 东南亚部门 nlarocque@ Disclaimer: The views expressed in this document are those of the author, and do not necessarily reflect the views and policies of the Asian Development Bank (ADB), its Board of Directors, or the governments they represent. ADB does not guarantee the accuracy of the data included in this document, and accept no responsibility for any consequence of their use. By making any designation or reference to a particular territory or geographical area, or by using the term “country” in this document, ADB does not intend to make any judgments as to the legal or other status of any territory or area. 教育领域PPP（公私合作制）项目的类型 今日探讨三种主要类型： 提供服务类： 政府与私营运营商就提供所需服务签订合同 政府与私营运营商就管理公立学校及职业教育培训机构签订合同 与私营部门就提供学校/机构的基础设施签订合同 代用券/补贴类项目 关注焦点在职业技术教育及培训（TVET）领域 教育及培训领域PPP项目示例 类型 示例 基础、中学教育 TVET 提供同服务类PPP: 签订协议提供教育服务 教育服务合同，菲律宾 基金资助学校，巴基斯坦 Gyanodaya 高中，印度 促进信德村区的私人教育发展，巴基斯坦（世行项目） 技术培训项目，老挝（亚行项目） 职业技术培训改革，沙特阿拉伯 专家技能培训项目，老挝（亚行项目） 基础/中等水平技能培训项目，尼泊尔（亚行项目） 中等水平技能培训项目，东帝汶（亚行项目） 民营公立学校/机构 特许经营学校，哥伦比亚 独立学校，卡塔尔 特许学校/契约学校，美国 信托学校，马来西亚 合作学校，新西兰 自由学校，英国 槟城技能发展中心，马来西亚（混合式） 教育及培训领域PPP项目示例 类型 示例 基础、中学教育 TVET 基础设施PPP项目 私人融资计划，英国 学校新增资产PPP项目，新西兰 阿尔伯塔学校替代采购/新学校项目，加拿大阿尔伯塔 新学校建设PPP项目，澳大利亚新南威尔士 学校基础设施PPP项目，菲律宾 南岸政府理工学院，澳大利亚昆士兰 工艺教育西区学院，新加坡, 建造-移交-租赁项目，韩国 老挝旅游及酒店管理学院，老挝（建议项目） 代用券/补贴项目 PACES 代用券项目，哥伦比亚, 代用券计划，智利 代用券计划，卡塔尔 高中代用券计划，菲律宾（建议项目） 培训援助代用券项目，老挝（亚行项目） 强化职业技术培训与教育项目, 老挝 亚行项目（2010年获批） PPP项目的重要用途:  面对公共及私人机构的培训代用券计划 技术标准/课程发展过程中增强产业部门的参与度 与私营企业签订合同提供高成本技术培训 直接与私营TVET机构就提供培训课程/培训项目签订合同 基础/中等技能培训项目，尼泊尔 亚行项目（2013年获批） 目标——通过为受教育较低及工作经验不足的人群提供基础/中等技能培训，缩小技能差距 培训及就业服务由私营及公共部门提供 付费基于成效——协议中50%的费用需根据就业效果支付 项目周期内将由私营培训服务方提供约36，000培训席位 职业技术培训改革，沙特阿拉伯 2020年实现职业技术培训体系扩张，学生数量从100，000人上升至450，000人 改善培训质量 过渡到PPP模式 政府负责监管、管理培训服务 培训机构由私营部门运营 课程/标准发展中有私营部门的积极参与 2013年将成立近10家可容纳25，000学生以上的PPP模式学校，今后此类学校还要不断建立 槟城技能发展中心，马来西亚 1989年建成 产业牵头的培训中心 坐落在自由工业区 三分模式——产业、学院、政府 提供培