高技能人才及技术技能型人才的区别及培养定位.pdfVIP

2013年第28期 No．28．2013 职业技术教育 第34卷 V01．34 VOCATIONALAND TECHNICALEDUCATl0N 总734期 GenemlNo．734 高技能人才与技术技能型人才的 区别及培养定位 王玲 (石家庄铁路职业技术学院，河北 石家庄050061) 摘要高技能人才和技术技能型人才是社会人才分类中的两个不同类型，高技能人才属于技能型应 用人才的一个层次，主要包括国家职业资格等级中的高级技工、技师和高级技师；而技术技能型人才则属于 介于技术型人才和技能型人才之间的一种复合型应用人才，根据国家职业资格等级标准，其包括技师和高 级技师两个等级。培养高技能和技术技能型人才的主要途径要依靠正在逐步完善的现代职业教育体系。 要明确现代职业教育体系中不同教育层次和培训机构的人才培养目标以及应该获取的相应的国家职业资 格等级，以满足国家对高技能人才和技术技能型人才的巨大社会需求。 关键词 高技能人才；技术技能型人才；社会人才分类；学位分类理论；人才评价制度；培养定位 中图分类号G712文献标识码A文章编号1008—3219(2013)28—0011—05 在近三年来教育部发布的各种文件中，对高职 高素质技能型专门人才和高端技能型专门人才的中 人才培养目标主要有两种不同的表述形式，高素质 心词都是技能型专门人才，其形容词分别从不同角 技能型专门人才(高端技能型专门人才)和高素质技 度对技能型人才进行界定，“高素质”是从人才素质 术技能人才。其中，《教育部、财政部关于支持高等 的角度进行界定，“高端”则是从人才等级的角度进 职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职 行界定。《现代汉语词典》对“高端”的注解为：属性 1号)提出了“高素质技能型专门人才”概 词，指的是等级、档次、价位等在同类中较高的。鉴 成[2011】1 念；《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领 于此，可以将这两项合并同类项，统称为“高技能人 才”。本文拟主要对高技能人才和技术技能型专门 职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12 号)指出：“高等职业教育以培养生产、建设、服务、管 人才的联系与区别及其培养进行分析、解读。 理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。”《国 家教育事业发展第十二个五年规划》指出：“高等职 一、从人才分类角度分析 业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要 的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。”其中， “人才类型的变化在很大程度上决定着教育类 收稿日期：2013—09—03 作者简介：王玲(1972一)，女，河南内黄人，石家庄铁路职业技术学院高教所所长，副教授，研究方向：高等职业教育， 课程与教学论。 基金项目：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题《现代职业教育体系下高等职业院校定位研 过程系统化课程开发研究》(12YJA880079)，主持人：刘明生。 11 万方数据 型的分化，人才类型及人才培养目标是高等教育类 二、从人才评价制度分析 型划分的基本依据。”“，从生产、工作活动的过程和 目的角度进行分类，社会人才共分为两类：