人教版小学语文下册复习资料.doc

1燕子 听写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 光彩夺目 词语解释 光彩夺目：形容色彩鲜艳，引人注目。 赞歌：赞颂的歌曲。 填词 描写鸟的词语：莺歌燕语、活泼机灵、娇小玲珑、小巧玲珑 描写花的词语：万紫千红、花团锦簇、繁花似锦、五颜六色 描写春天的词语：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、百花齐放 笔顺 1、“偶”的第10笔是：一。 2、“燕”的第9笔是：一。 3、“聚”的第10笔是：丿。 4、“稻”的第12笔是：一。 五、按课文内容填空 1、《燕子》全文的观察顺序是：（由近及远）。 2、第一自然段写燕子外形特点是按照从（整体）到（部分）的顺序。 3、燕子的特点：外形（活泼机灵、小巧玲珑）；飞行时（轻快、灵活）； 停歇时（优雅文静）。 4、“都像赶集似的聚拢来”运用了（拟人）修辞，这样写的好处是：（形象生动的写出了春天生机勃勃）。 5、第三自然段写的是：（飞行中燕子的各种姿势）。“斜着身子”、“一转眼”、“横掠”写出了：（燕子飞行快）；“掠过”、“沾”写出了：（燕子飞行轻）。 6、“多么像五线谱啊！”这句话用“五线谱”（打比方），这样写的好处是：（形象生动的写出了燕子停在电线上的姿态）。 7、（春天的赞歌）点名全文中心，借（小燕子）赞美（春天）。 2、古诗两首 一、解释 咏：歌颂赞美。 碧：青绿色。 一树：满树。 万条：形容柳树枝条多。 绦：用丝编成的带子。 裁：裁剪。 似：好像。 胜日：好日子。 寻芳：游赏美景。 滨：水边。 光景：风光景物。 等闲：随意。 东风：指春风。 二、填空 1、《咏柳》作者是（唐）代诗人（贺知章），他还是一名（书法家），我们学过他的（《回乡偶书》）。 2、《春日》的作者是（南宋）代诗人（朱熹），他还是一名（哲学家）、（文学家）、（教育家）。 3、《咏柳》全诗的写作顺序是由（整体）到（部分）。分别写了柳树的（绿），柳枝的（柔长），柳叶的（细巧）。全诗从赞美（柳树）开始，进而赞美（春风），总之是在赞美（大自然）。 4、《咏柳》前两句运用（比喻）修辞分别写了（柳树的全貌）和（柳枝的柔长）；后两句采用（自问自答）的形式，运用（拟人）和（比喻）修辞赞美（春天）。 5、《春日》是一首（春游诗），也是一首写（理趣）的诗。一个（新）字统领全诗，告诉我们：（因为有了东风，才有万紫千红的春天）。 6、来自古诗中的成语有：（飞流直下、万紫千红、春色满园） 三、描写春天的古诗： 描写秋天的古诗： 春晓 山行 春眠不觉晓， 远上寒山石径斜， 处处闻啼鸟。 白云深处有人家。 夜来风雨声， 停车坐爱枫林晚， 花落知多少。 霜叶红于二月花。 四、诗句翻译 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉打扮得一样。从树上垂下万条像绿色丝带一样柳条。 2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 人们寻常中都知道有春风，但是要真正认识它，只有见到万紫千红的景象后。 3.荷花 一、词语 荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 二、填词 1、各-各-：各种各样 各式各样 各行各业 各家各户 2、AA地：静静地 渐渐地 慢慢地 悄悄地 3、AABB: 挨挨挤挤 干干净净 平平安安 快快乐乐 4、形容颜色的词语：五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 花红柳绿 三、按课文内容填空 1、“荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。”运用了（比喻）修辞。“挨挨挤挤”说明荷叶（多而密），“碧绿”说明荷叶（颜色绿），“大圆盘”说明荷叶（大而美）。 2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（我在看荷花时，被荷花的美丽吸引，达到了忘我境界。） 3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字体现了（荷花美丽，引人注目）。 4、为什么作者说这一池荷花是“一幅活的画”？（荷花是真实的景象，色彩艳丽，像画一样美）。 5、用一个不是文中的词形容一下满池的荷花：（亭亭玉立） 6、如果你是一