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十三岁的际遇 田晓菲 知人论世 作者简介： 田晓菲，1971年生，笔名宇文秋水，天津人。 她13岁从天津13中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业 1989年毕业于北京大学英语系。 1998年6月，从哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。毕业后，她应聘到柯盖德大学东亚系担任客座助理教授。一年后，凭着浓厚的文化功底，她跳槽到了名气更大的康奈尔大学，任中国古典文学助理教授。 五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品。后来，又学写作，并在初中时出了一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。 走进作者的理想圣地——北大 博雅塔 钟亭 图书馆 体育馆 一、读全文 ① 将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来。 字词关 ② 读完每一部分，概括内容要点。 内容关 （2）解释 　　1 尘缘：尘世的缘分。?　　2 穹隆：高起而成拱形。?　　3 呜咽：低声哭泣。?　　4 迷离：模糊而难以分辨清楚。?　　5 涉足：指进入某种环境或生活范围。?　　6 徜徉：安闲自在地步行。?　　 7 絮语：唠叨的话。?8 撷取：摘取。?9 惆怅：伤感；失意。?10 似曾相识：好像曾经彼此认识。 11 茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。 12 白驹过隙（xì）：白驹，原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。 13 通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。 （3）文章结构 第一部分：写“我”进了北大，实现了童年的梦想； 第二部分：写“我”在北大三年里的学习和收获； 第三部分：抒发“我”对北大的热爱之情。 结构特点 层次清楚，重点突出： 从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。 二、分析文本 思考 （一）指出作者与北大之间的尘缘，并找出表达作者感情的关键句。 （二）如何理解“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪” 说明作者对北大在学术、思想、教育地位上的高度肯定，下句表达了要为北大创造更辉煌的业绩的雄心壮志。 （三）田晓菲十四岁不到就被北大录取，两年的北大生活使她对北大有了更为深刻和丰富的认识，说说北大是怎样影响田晓菲的? 北大的图书； 北大的人（北大老师的严谨教学，诚恳做人；北大学生的清新，自由，敏感，言谈犀利，机智，读书认真。 ） （四）“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有何关系？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。 只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。 （五）“纵然岸旁有玫瑰、绿阴、有宁静的港湾，我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、港湾”比喻什么？ 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 难点问题： （1）“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”这段诗我不懂它的意思。 问：联系下文看一看这段诗文表达了一个什么意思？ 明确：作者在此处借诗句委婉地表达了自己要离开北大,实现誓言的远大志向。 小 结 回顾了与北大的渊源，特别是在北大两年的学习与生活的感受。 表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情 表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神。 当堂训练 作者在文中写到“我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀。”你渴望什么呢？请仿照作者的语言写一段话，给大家半分钟时间准备。　 *文 075 马 兰 未名湖 创立于1898年，初名京师大学 辛亥革命后（1912年），更名为“北京大学”。 抗战后南迁，在湖南组成长沙临时大学。 1938年4月，又在昆明组成国立西南联合大学。 北京大学占地面积2.72平方公米。 图书馆藏书703.21万册。 　鲁迅、朱自清，徐志摩 1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。 这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。 写作背景 题解 “际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。 给加横线的字注音 白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ） 弹指（ ）撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（