和谐师生关系构建的开题报告.docVIP

《新课程背景下和谐师生关系构建的研究》 开题报告 沈阳市浑南新区五三中学课题组 各位专家、各位领导、各位老师： 由沈阳市浑南新区五三中学曲东才同志申报的《新课程背景下和谐师生关系构建的研究》课题，经辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合评审，已于二00六年一月十日获准列为《辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题》（见辽教函[2006]8号文件）受课题组的委托，向大会作开题报告，请审议。 一、课题研究的目的和意义 1. 课题提出的背景 和谐的师生关系是和谐教育的前提条件，它所追求的目标是形 成“民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作”的新型师生关系。 教师要转变教学行为，就必须正确对待师生关系，教师要从维护自身的绝对权威转变为与学生一起共同探究。 教师作为学生发展的促进者，就必须首先尊重每一个学生，热爱每一个学生，并把促进学生的发展落实到具体行动上。 在新课程背景下，构建和谐师生关系， 旨在打破传统思维习惯，强调教师与学生之间的平等关系，不仅破除学生敬畏老师的心理负担，而且拉近师生心理距离，体现对学生个体的尊重，也体现浓浓的师爱。 2. 同类课题的研究现状 对于同类课题的研究多见于师德建设研究范畴，其研究成果又多为经验积累。基于传承优良传统和经验，主动适应新课程背景下师生关系的新变化，我们提出了本课题。 3. 研究的理论意义、创新程度和应用价值 师生关系是教师职业道德面临的最重