广东省佛山市顺德区江义初级中学人教版语文七年级下册《第2课 爸爸的花儿落了》课件(共29张PPT).ppt

* * 完成《同步》P4“基础知识梳理” 预习 今天，老师给大家介绍一本书，可好？ 内容介绍 《城南旧事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体长篇小说。 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。 英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 爸爸的花儿落了 林海音 作 者 简 介 林海音（1918—2001），原名林含英，小名为英子，原籍台湾，童年在北京生活，1948年回台湾。她的创作丰富，有散文集《两地》、短篇小说集《城南旧事》、长篇小说《春风》《晓云》、广播剧集《薇薇的周记》。 第一课时 1、积累生字词。 2、整体把握课文内容，理清文章结构，把握文章线索。 3、体会插叙在记叙中的运用。 学习目标 读准下列字音 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng zhǔ kǒng jù pǔ 抽屉 栅栏 挪窝儿 nuó zhà tì 衣襟 jīn 一、用简洁的语言复述文章的内容。 启导精思 毕业典时用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸是时的情形；通过 忆述探病时被爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形； 这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形； 一、用简洁的语言复述文章的内容。 启导精思 还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过； 最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。 二、文章写了眼前事与过去事，你能分清哪些是眼前事，哪些是回忆过去的事？回忆的事怎么引出的？ 其中关于对往事的回忆属于记叙中的　 （记叙顺序）。 启导精思 文章有现实，有回忆，用 引出 ，其中很多回忆又与爸爸的话语又直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错二部零乱。 现实 插叙 回忆 启导精思 文章双线并行。一是以花为线索贯穿小说始末；二是毕业典礼。 三、文章的内容和很丰富，但是脉络非常清晰。你知道文章以什么线索吗？ 2、找到与课文开头“我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃……就像爸爸看见上台一样”相照应的句子。 课堂检测 3、完成《同步》P5“课堂达标”1、2题。 1、文章的线索是什么？ 1、把课文再读一次，完成课后练习二（写在书本）。 2、《同步》P5“基础锤炼”3。 3、准备明天课前听写课后“读一读 写一写” 课后作业 第二课时 第二课时 1、感受父爱，理解父亲的深情读对“我”成长的影响，分析文中父亲的形象。 2、勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。 学习目标 听写字词 课前 1、通读全文，说说“我”在性格上有什么变化？ 启导精思 由不爱上学到早早去学校，又不懂事到坚强。 “我”真正感觉到自己长大了，你是那那些地方看出来的？ “我“得知爸爸不行了，首先意识到”这里就数我大了，我是小小的大人”,然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩”。 2、“我”的成长跟父亲的影响是分不开的，父亲对我有哪些影响？ （1）鼓励我勇敢地面对困难（无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。） （2）鼓励我争取六年级毕业时上台发言； （