廉颇蔺相如列传 优秀课件.pptVIP

廉颇蔺相如列传 司 马 迁 教学目标 课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从 强国去进攻其他弱国，称为连横。 战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 背景介绍 战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。 它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。 文章思路 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1--2段： 廉蔺简介 ②第3--13段： 完璧归赵 ③第14--16段： 渑池之会 ④第17--21段：将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述 第二部分 完璧归赵（3-13段） 蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？ 3、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？ 蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。 4、“渑池之会”的结果如何？ 一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”； 二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。 * 1、了解有关常识。 2、积累文言知识。 3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。 司马迁 字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。 史 记 12本纪 30世家 70列传 10 表 8 书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革。 本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的． 思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？ 渑池 战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵 翻译下面的句子，注意加线的词。 1.廉颇者，赵之良将也 2.蔺相如者，赵人也 3.取阳晋，拜为上卿， 4.以勇气闻于诸侯 廉颇者，赵之良将也 蔺相如者，缪贤舍人 第一部分简介廉颇蔺相如的身份和地位（1-2段） 文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？ 对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。 介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。 介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。 介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 阅读第3节，翻译以下句子，注意加线的词句 1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧 2、欲予秦，恐不可得，徒见欺 3、计未定，求人可使报秦者，未得 定语后置句，应为: 求可使报秦人。 被动，白白地被欺骗； 1、王问：“何以知之？” 2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕 宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。 　　宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。 蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ 秦国不合礼数有三： 章台不是接见外臣的场所； 美人不是礼待外臣的人员； “左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？ 设计智取： 说理斗争： 誓死捍卫： 璧有瑕，请指示王。 布衣之交尚不相欺。 持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以