2017秋八年级语文上册 第三单元 10 短文二篇作业课件 新人教版.pptVIP

* 第三单元 10　短文二篇 1．走近作者 陶弘景(456—536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(现在江苏南京)人，南朝齐梁时道教思想家、医学家。 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。与父洵、弟辙，号称“三苏”。他擅长诗词、散文，是北宋著名的文学家，为“唐宋八大家”之一。有《苏东坡全集》传世。 2．文体知识 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。尺牍这种文学可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治，还可以进谒显贵，勉励后生。 3．主题解说 《答谢中书书》以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与高雅之士共赏美景的得意之感。 《记承天寺夜游》通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。 4．结构图解 5．难点突破 师：两篇短文描写的都是自然景观，在写法上各有什么特点？ 生甲：《答谢中书书》写的是普通的山川之美，作者刻画了高峰清流、石壁青林的情景，描摹了日光的色彩变化，这些都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣。 生乙：《答谢中书书》以视角的变化动态地展示了一幅怡神悦性的山水画轴，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”，一句一景，次第井然。 生丙：《记承天寺夜游》中的写景文字中无一“月”字，而又无一字不在写“月”。作者先写月色，突出月色之明；继写“水中”之物，表现月色之清；最后点出“竹柏影”，渲染月色之浓。不直接写月，而从竹柏影入手，表现了月夜小景的美妙绝伦。 6．重点聚焦 文中“闲人”，表现了作者怎样复杂的感情？ 生甲：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。 生乙：闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。 7．写作借鉴 《答谢中书书》 抒写奇美。 陶弘景的《答谢中书书》中展现了多种“美”。一是山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。二是色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。三是晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣，生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。四是动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。 颓 竞 yù qǐn zǎo 荇 xiē 书信 交相辉映 全，都 早晨 消散 将要坠落 (借代)鱼 考虑，想到 在 形容水的澄澈 C 4．选出朗读停顿划分有误的一项( ) A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺，寻张怀民 B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横 C．但/少闲人/如吾/两人者/耳 D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 C 5．填空题。 (1)《答谢中书书》作者______，字通明，号_________，有《__________》。 (2)《记承天寺夜游》是______(朝代)文学家_______所写，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“_______”。 (3)《答谢中书书》中总领全文的句子是：_________________。极力描写山之高，水之净的句子是：______________________。 (4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景物的句子是： _________________________________________________。 陶弘景 华阳隐居 陶隐居集 北宋 苏轼 三苏 山川之美，古来共谈 高峰入云，清流见底 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 6．翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者