2017秋八年级语文上册 第三单元 10《短文二篇》答谢中书书（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

* 一、定向导入 大自然是崇高的，卓越而美丽的。古人说：“仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇。今天我们来学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 答谢中书书 陶弘景 一、定向导入 1.能够有节奏有感情地朗读课文。 2.掌握常用文言词语，理解文意。 3.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。 4.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。 学习目标 一、定向导入 答谢中书书 答复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 陶弘景 一、定向导入 陶弘景 陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 一、定向导入 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介 一、定向导入 二、合作探究 1、读准字音，划分朗读节奏。 2、翻译下列词语：交辉、时、俱、歇、颓、沉鳞、欲界、仙都、与。 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。  二、合作探究 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来共谈。 高峰/入云，清流见底。 两岸/石壁，五色交辉。 青林/翠竹，四时俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复/有能与其奇者。  交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中的鱼 （Yù）欣赏 消散 神仙生活的美好世界，或指天堂。 指人间 二、合作探究 三、精讲点拨 对照注释，借助工具书，理解文句，翻译全文。 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 　 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、精讲点拨 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 四、达标检测 1.下列字词的注音和书写无误的一项是（ ） A A.猿鸟乱鸣 夕日欲颓（tuí） 飞漱（sù）其间 B.四时具备 晓雾将歇（xiē） 略无阙（què）处 C.沉鳞竟跃 憎（zèng）恶 沿溯（sù）阻绝 D.两岸石璧 重岩叠嶂（zhàng） 朝（cháo）发白帝 四、达标检测 2.下列成语使用无误的一项是（ ） B A.观众们常常听《朗读者》听得出神入化。 B.我们对一些暗滋暗长的徇私舞弊现象不能掉以轻心。 C.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐。 D.对许多的芸芸众生来说，生命的光辉可以不辉煌，但同样可以闪光。