新建 写作幻灯片.ppt

——人物描写应从哪几个方面入手呢？ ·举例 　　 （1）王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨得通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空…… 只见他黑脸上长着毛茸茸的短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，扛一柄九齿钉耙。 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫夺来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ·作用 　　 能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。 ·举例 　　 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。 ·举例 　　　 （1）小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。　　　 （2）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜的转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到了篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （3）天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。 （3）2009年春节，小明和爸爸妈妈一起回到了老家安徽，正月初一那天，小明不小心打坏了奶奶家的“金鱼缸”。清脆的响声惊动了一家人，妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话： 　 妈妈（企业职工）：小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！ 爷爷（退休干部）：没关系，再买一个就是。 　　 爸爸（在职教师）：小明，老毛病又犯了，面壁去！ 　　　奶奶（退休教师）：好了好了，大过年的碎碎（岁岁）平安，碎碎（岁岁）平安嘛。 　　　 　　 （4）天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题每人念一句诗。 　　　秀才说了一句：“大雪纷纷落地”。 　　　县官接了一句：“都是皇家瑞气”。 　　　财主笑着说：“再下三年何妨？” 　　　这时，来了一个客人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁”。 　　　这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情。说的当然不同，秀才是读书人，语言有文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃、穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。 ·作用　 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 ·举例 （1）我脸上火上火燎的，心里后悔极了。开学的第一天，我真的不该抄别人的作业啊！爸爸妈妈望女成“凤”，我偏要往泥里钻，做一条“泥鳅”。这件事我做得不好，请爸爸、妈妈、老师和同学原谅，今后再也不抄人家的作业了。 ·定义 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。常见几种的细节描写：肖像细节描写；语言细节描写；神态细节描写；行动细节描写；服饰细节描写；心理活动细节描写；场景细节描写。 （2）张大伯右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而有狠力的咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。 ①我看见一个小姑娘，年龄不大，长的很瘦，穿的也很差。 ②我看见一个小姑娘，只有九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 * * 一、外貌描写 ·定义 外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征