教案模板三语上册 10--12单元教案.doc

教学内容 第十单元 奇妙的海底世界 圆圆的沙粒 课时 第 1 课时 教标 学目 知识与技能：1.学习生字。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 情感态度与价值观：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点 难 点 重点：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界。 难点：通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 教学方法 教法：导读法 学法：小组合作交流 教学准备 课件 教 学 过 程 教学方法及学生活动设计 二次备课 一、情景导入，揭题质疑 1.（出示珍珠图片）小朋友们，这是什么，你们喜欢吗？ 2.可是，你知道珍珠是什么变成的吗？一颗不起眼的沙粒，怎么能变成闪闪发光的珍珠呢？今天我们就一起来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》。 3.板书课题。 二、初读感知，自主学习 １.你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。 ２.指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。 ３.出示本课生字词。 ４.小组合作，学习生字词。 ５.这一课的生字你都有什么好办法记住它们？ ６.讨论交流识记重点字的方法。 7.检测认字情况。 8.交流读后体会：你喜欢这颗圆圆的沙粒吗， 为什么？ 教学内容 第十单元 奇妙的海底世界 圆圆的沙粒 课时 第 2 课时 教标 学目 知识与技能：1.学习生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 情感态度与价值观：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点 难 点 重点：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界。 难点：通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 教学方法 教法：导读法 学法：小组合作交流 教学准备 课件 教 学 过 程 教学方法及学生活动设计 二次备课 一、合作探究，精讲点拨 １.指导学生学习１——９自然段。 （1）学生自由读。 （2）指名读，让其他学生进行评价。 （3）“异想天开”是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？ （4）“坦然”是什么意思？ （5）这里有两个地方用了省略号，想一想：沙粒的同伴还会议论什么？你能说一说吗？ （6）“如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。”但是沙粒并没有爬出来，这说明了什么？ 说明了沙粒的坚定信念，朝着预定目标努力。 （7）指导学生分角色朗读，先分小组读，再集体读。 ２.指导学生学习10——13自然段。 （1）学生自由读。 （2）这里的省略号省略了什么？ （3）同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？ （4）集体读。 ３、指导学生学习14——18自然段。 （1）学生自由读。 （2）指名读，其他学生进行评价。 （3）通过“珠光闪闪”、“奇异的光彩”、“惊喜”、“高声赞美”等词语，让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。 （4）指导学生分角色朗读。 （5）圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？ 二、朗读感悟，体会情感 1、指导朗读，做到正确流利，注意语气停顿、语速快慢、语调高低。 2、通过朗读，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 三、深化主题，拓展延伸 （1）学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？ （2）分角色朗读课文，排演课本剧。 四、作业布置 预习《语文天地》。 1、第1、4题填到书上。 2、第2、3题写一遍。 板书设计： 圆圆的沙粒 沙粒 同伴 教学反思 教学内容 第十单元 奇妙的海底世界 语文天地（十） 课时 第 1 课时 教标 学目 知识与技能： 1.学会辨析组词。 2.摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。 3.阅读短文《海底村庄》和《海底漫步》。 过程与方法： 1.摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。 2.运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。 情感态度与价值观：培养学生课外阅读和搜集资料的兴趣。 教学重点 难 点 1.积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。 2.运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。 教学方法 教法：复习法、导读法 学法：小组合作交流 教学准备 课件 教 学 过 程 教学方法及学生活动设计 二次备课