文献阅读研讨课在医学生物物理教学中应用.pdfVIP

一1624一 ·医学情报教学· 文献阅读研讨课在医学生物物理教学中 的应用 曾柱陈琳 【摘要】文献阅读研讨课是一种以学生为主、教师引导的课堂讨论教学模式，注重学生的学 习过程和科研能力培养。在此主要介绍该教学模式的特点及其在医学生物物理学教学过程中的 应用，并探索其教学效果的评价方法。 【关键词】医学生物物理教学； 文献阅读研讨课； 教学特点； 教学评价 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】 1671—8569(2010)12—1624．03 oftheseminarcourseofliteraturetomedical Application reading biophysicsteaching ZENGZhu．CHEN BasicMedical L诫DepartmentofBiotechnology,Schoolof Sciences，Guiyang Medicd 550004，China College。Guiyang seminarof isa modewhich the coullBeliterature 【Abstract】The readingteaching emphasizes and ofstudents’scientificresearch introduces studyingprocesstraining capability．Thispaper teaching characteristicsofthismodeandits tothe ofmedical aswellas teaching biophysics explor- application the of evaluation． ing waysteaching of seminarcourseliterature words】 teaching；The reading；Teaching 【Key Biophysics evMuation characteristics；Teaching 《医学生物物理学》课程是针对我校基础医学专 学思想，传授学生学术研究的思想、方法和技巧，帮 业(生物技术方向)学生新开设的一门专业必修课 助学生逐步提高发现问题、提出问题、解决问题的能 程，该门课属于多学科交叉领域，需要多学科的专业 力，增强创新意识和批判意识，为以后的科研工作奠 背景知识IlJ，目前在国内只有为数不多的医学院校 定基础。文献阅读研讨课的教学活动围绕文献的查 能够开设该门课程，如何保证和提高该课程的教学 询、阅读、讨论、归纳总结这一条主线来开展，以“纸 质量是需要积极探索的一个问题。结合我校的实际 上谈兵”的方式来培养学生的科研能力。 情况，作为一项崭新的教学改革举措，在《医学生物 1．1文献的集中阅读 物理学》的教学实践中引入了文献阅读研讨环节。 专业科技文献不仅是学生文献阅读研讨课课程 教学的基础材料，也是学生未来从事科研工作的重 1文献阅读研讨课的教学特点 要工具之一H。文献阅读研讨课具有文献阅读量大、 文献阅读研讨教学法源于欧美国家高年级本科 难度高、需要的知识面广、科研成果新颖等特点。学 生和低年级研究生的Journal