苏教版语文八年级下第一单元写作·口语交际课件.ppt

* * * * 声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 简单 议论文 了解写议论文常用两种方法： 摆事实、讲道理。 初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。 学习目标 摆事实 讲道理 现实中的事实，历史事实、文学作品中的事实、统计数字 阅读知识短文，划出哪类事实可用于阐明观点 演练说说下面的语段分别举了什么样的事实来阐明观点？ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。……从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（《纪念白求恩》） 举现实中的事实为例 能读书和会读书，并非一回事。南宋陆澄，他从小好学，相当刻苦，“行坐眠食，手不释卷。”可他读了三年《易经》，背得滚瓜烂熟，却不明白书中道理；他想编一部《宋书》，一辈子也没有完成，当时的另一位学者跟他开玩笑说：“陆公，书橱也。”唐朝李善，读书贯通古今，精于典故，为《昭明文选》作注，深得好评；可惜的是他缺乏创见，只能为前人作注释，被称为“书簏”。（《能读书未必会读书》） 举历史事实为例 《三国演义》是一本人见人爱的小说，其中有两个武艺高强、勇冠三军的人给我们留下了深刻的印象。一个是吕布，他先靠丁原，后却靠董卓而杀丁原，投靠董卓后，又杀掉董卓投靠王允，后来单干失败后，竟然想要投靠曹操，真是个没有丝毫“诚信”的卑鄙小人，所以遭到了人们的唾骂；另一个是关羽，自和刘备桃园结义后，一心一意辅助刘备打天下，死而后已，可称为天下第一“诚信”人，所以得到了万世敬仰。（《“诚信”何处寻》） 举文学作品中的事实为例 耕地在逐年减少！我走访了斜桥乡的好几个村，得知，一般来说，各村的人均耕地只有8分多，有两个村的人均耕地都不足7分。据报道，我国“六五”期间，全国耕地已有3680亩落入“虎口”，其中，1985年减少500万亩，去年比上年减少900多万亩，相当于青海省的全部耕地面积！ 举统计数字为例 最重要的是事实 要能证明观点 用事实阐明观点 有的同学以《谈友谊》为题，用到了这样几则材料 A.少先队员在街头扶老携幼的行为；B.马克思与燕妮的真挚感情；C.恩格斯给马克思的无私资助；D.李白与杜甫结为挚友；E.林黛玉与贾宝玉的绵绵情意；F.国共合作；G.为孤老服务。你认为这些材料是否适合论题的需要？为什么？ “友谊”指朋友间的交情，它不同于“爱情”，也不同于一般同志间的交往，更不同于党派之间的某种关系，所以CD比较适合论题的需要 演 练 用事实阐明观点，事实必须确凿、新鲜、典型。要注意代表事物的不同侧面，如古今中外。在阐明事实时，要写得概括简明。不必面面俱到，不必细加描述。 要点 列举事实证明“少壮须努力”的观点 演练 列举事实证明“业精于勤而荒于嬉”的观点 列举事实证明“是金子，总会闪光”的观点 列举事实证明“前事不忘，后事之师”的观点 阅读知识短文，划出哪类道理可用于阐明观点 从生活中悟出的、导师先贤的正确论述、名言警句、俗语谚语、自然科学的原理、定律、公式。 人生的价值，你在哪里？这是一个古老的命题：从中国古代历史学家司马迁的至理名言 “??????????? ”，到南宋文天祥的激昂高歌：“??????????????? ”，从古希腊晚期杰出的思想家伊壁鸠鲁所设想的“最精美”“最合意”的人生，到十九世纪匈牙利革命民主主义诗人裴多菲的题为《自由与爱情》的壮丽诗篇：“???????????? ”。多少人在思索着、寻找着人生的价值！ 演练 填入恰当的名言警句 演练 用讲道理的方法口头阐明“要珍惜时间”的观点 用讲道理的方法口头阐明“学贵有疑”的观点 用讲道理的方法口头阐明“后来居上”的观点 用讲道理的方法口头阐明“要善于抓住机遇”的观点 用道理作论据，要认真核对，不可有错漏或断章取义，引述后要有必要的分析评论 　　 点 拨 你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？ 讨 论 要求 摆事实讲道理。 观点正确，有自己见解。 传统美德父慈子孝，兄弟友爱；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行。 提 示 注意点：所述事实有无说服力，是否确凿，是否有新意，事实从数量上看是否充分，叙述事实是否简明概括，所引用的格言名句是否准确，是否能证明论点，特别要注意把口头表达时一些不规范的语言改掉。 注意将摆事实、讲道理结合运用，