2018年高考数学一轮总复习 专题4.2 三角恒等变换练习（含解析）文.docVIP

专题4.2 三角恒等变 真题再现 1.【2017课标3，文4】已知，则=（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 . 所以选A. 【考点】二倍角正弦公式 【名师点睛】应用三角公式解决问题的三个变换角度 (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”. (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等. 2. 【2017山东，文4】已知,则 A. B. C. D. 【答案】D 【考点】二倍角公式 【名师点睛】(1)三角函数式的化简与求值要遵循“三看”原则,一看角,二看名,三看式子结构与特征．(2)三角函数式化简与求值要注意观察条件中角之间的联系(和、差、倍、互余、互补等),寻找式子和三角函数公式之间的共同点． 3.【2017课标II，文13】函数的最大值为_______ . 【答案】 【解析】 【考点】三角函数有界性 【名师点睛】通过配角公式把三角函数化为的形式再借助三角函数图象研究性质，解题时注意观察角、函数名、结构等特征．一般可利用 求最值. 4.【2017江苏，5】 若 则 . 【答案】 【考点】两角和正切公式 5.【2017课标1，文15】已知，tan α=2，则=__________． 【答案】 【解析】 【考点】三角函数求值 【名师点睛】三角函数求值的三种类型 （1）给角求值：关键是正确选用公式，以便把非特殊角的三角函数转化为特殊角的三角函数． （2）给值求值：关键是找出已知式与待求式之间的联系及函数的差异． ①一般可以适当变换已知式，求得另外函数式的值，以备应用； ②变换待求式，便于将已知式求得的函数值代入，从而达到解题的目的． （3）给值求角：实质是转化为“给值求值”，先求角的某一函数值，再求角的范围，确定角． 6. 【2016高考新课标Ⅲ文数】若 ，则（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】D 【解析】． 7. 【2016高考新课标1文数】已知θ是第四象限角,且sin(θ+)=,则tan(θ–)= . 【答案】 8.【2015高考广东，文16】已知． （1）求的值； （2）求的值． 【解析】 （1） （2） 【知识链接】 1．两角和与差的三角函数 ；； . 2．二倍角公式 ；； . 3．降幂公式 ；，. 4.辅助角公式 ，. 5.有关公式的逆用、变形等 ；， ,,, ,, 【方法规律技巧】 1.三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的基本思路与基本的技巧 基本思路是：一角二名三结构.即首先观察角与角之间的关系，注意角的一些常用变式，角的变换是三角函数变换的核心.第二看函数名称之间的关系，通常“切化弦”；第三观察代数式的结构特点. 基本的技巧有: （1）巧变角：已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换. 如，，，，等. (2)三角函数名互化：切割化弦，弦的齐次结构化成切. (3)公式变形使用：如,,, ,等 (4)三角函数次数的降升：降幂公式与升幂公式:；，. (5)式子结构的转化. (6)常值变换主要指“1”的变换：等. （7）辅助角公式：(其中角所在的象限由的符号确定，的值由确定.在求最值、化简时起着重要作用,这里只要掌握辅助角为特殊角的情况即可. 如等. 题型一 两角和与差的三角函数公式的应用 典例1．【安徽省淮北市第一中学2017届高三最后一卷数学（文）】已知， ，则=（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】，则， ，所以， ， ，故选B． 典例2.已知，则（ ） A． B． C． D． 【答案】D 典例3.【湖南省2017届高三普通高等学校招生全国统一考试考前演练卷（三）文科】计算的值等于__________． 【答案】 典例4.【辽宁省沈阳市东北育才学校2017届高三第八次模拟考试数学（文）】sin15°+cos15°=__. 【答案】 【解析】 【变式训练】 1.若，且，则实数的值为（ ） A．1 B． C．1或 D．1或10 【答案】C 【解析】，所以或，即或,选C. 2.（ ） A. B. C.