校企合作联合培养高级应用型管理人才--以安徽科技学院管理学科人才培养为例.pdfVIP

2013 年12 月 育教学论坛 Dec.2013 第49 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.49 校企合作联合培养高级应用型管理人才 ———以安徽科技学院管理学科人才培养为例 朱礼龙 （安徽科技学院 管理学院，安徽 凤阳 233100） 摘要：介绍了安徽科技学院管理学院校企合作联合培养高级应用型管理人才的一些做法，即企业全面参与人才培 方 案的修订工作、校企合作冠名 实现专业全覆盖、引入企业资源，强化学生综合能力培 及打造就业实习双选会平台，提前 谋划专业实习和毕业实习。得出了校企合作联合培养高级应用型管理人才的四点认识，即构建以应用型管理人才培 为导 向的人才培 模式是关键，改革课程体系、整合课程内容、突出实践能力培 是基础，健全培 制度是保障，坚持开放式办学 是出路。 关键词：校企合作；联合培 ；高级应用型管理人才 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0231-03 校企合作是 校发挥人才 地的智力资源优势的需 签署校企合作联合培养人才协议，基本满足了学院各专业 要，更是 校实现人才培养与社会需求无缝对接和有效贯 见习、实习（实训）教学要求，保证了各专业校外实习实训课 通的重要路径。近年来，安徽科技学院管理学院积极开展校 程的教学质量。 外实践教学基地建设工作，已与南京雨润集团、安徽德力日 一、校企合作联合培养高级应用型管理人才的 些探 用玻璃股份有限公司、南京远方物流集团有限公司、上海日 索 精物流有限公司、常州汇智经典教育有限公司等多家企业 1.企业全面参与人才培养方案的修订工作。在人才培养 学校在“双师型”教师队伍的建设中存在着问题，在领导教 机会，鼓励教师多深入金融企业调查研究，把缺少实践经验 师达到“双师型”素质方面没有采取行之有效的措施。 和技能的教师送到相关企业的工作岗位中进行学习，提 4.实习、实训基地数量不足。目前80% 以上的 职学校 身的专业实践能力，使之成为实践教学的主力军。二是聘 投资与理财专业都设有校内实训基地和校外实习基地，校 企业能工巧匠，完善兼职教师结构。但就目前情况看，我 内实训基地有证券投资实训室、银行实训室和保险业务实 国 职院校兼职教师中具有 级技术管理专家的比例相对 训室，勉强满足证券、期货、外汇模拟交易和保险业务实训， 偏低。 但与“教、学、做”一体化教学模式所要求的实训室存在差 4.加强校企之间的合作建立实践教学基地。推动实习实 距，现有的实训室不能很好地满足商业银行、综合理财规 训基地建设。实习实训基地可分为实训基地和实习基地。实 划、金融营销等实训的需要。另外，各 校虽然建立了校外 训基地主要在校内，实习基地主要在校外。校内实训基地的 实习基地，但依然存在数量不足的问题。 建设，一是仿真模拟，以贴近金融行业发展趋势，真实体验 5.实践教学环节管理和考核体系不完善。在实践教学考 在企业的工作过程，充分利用企业的资源让学生在真实的 核体系上，经调查，73%的 职学校尚无制订能够体现包括 环境下发挥 己的技能，实现理论与实践的真正融合，培养 应知、应会、熟练掌握三个层次的专业技能项目；在考核的 了学生的职业技能、综合素质和敬业精神。二是校企共建的 形式上，65%以上的 职学校采取笔试考核方法，形式较单 真实基地。把企业设在学校，把教室设在企业。校外实习基 一；在考核形式上，86%的 职学校主要包括平时成绩（出勤