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【科学管理】 突出警务化管理提升指导员能力 伍玉功 (湖南警察学院，湖南长沙410138) 摘要：高校的主体功能是培养人才，培养什么样的人才、怎样培养人才，是高校要面对、思索与完成的基本命题。公安院 校要突出警务化管理，培养政治上可靠，熟悉公安工作方针政策与相关法律法规，掌握公安业务，具有较高创新素质和创新 能力，身心健康。能较好服务公安工作的专门人才。客观地说，经过六十多年的实践，公安院校已形成了一种团结紧张、严肃 活泼、令行禁止、和谐有序的校园环境和育人氛围，为国家培养了一大批“忠、贞、智、勇”的人民警察。然而，公安院校也存在 许多不和谐的地方，如重管理，轻教育，轻服务；管理与教学脱节，学生不爱读书，沉迷于网络；心理失衡，心理脆弱，缺乏主 体意识；谈恋爱的多，花钱大手大脚的多，盲目攀比的多等。究其原因，指导员能力较差是其重要原因之一。 关键词：警务化；管理；指导员 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2013)24—0019—03 一、警务化管理模式下指导员能力提升的必要性 查的15个行业中，高等院校教师的倦怠程度位居第三位， 1．提升指导员能力，有利于更好地突出警务化管理。 仅比公务员和物流人员低。而警务化管理模式下指导员的 2003年，第二十次全国公安工作会议明确提出，公安院校职业倦怠程度又远远高于专业教师和普通高校的辅导员。 必须实行警务化管理。警务化管理是公安院校普遍施行的 警务化管理模式下指导员的工作林林总总，千头万绪，如 一种学生管理模式，也是公安教育的一个显著特色。指导 日常管理、思想政治工作、学业辅导、心理咨询、就业指导 员是警务化管理最直接的组织者和实施者，他对学生成长 等，日常管理又包括一日生活制度、请销假制度、集合路队 成才的影响有时甚至超过专业教师。因此，指导员既是一 制度、接待制度、物品点验制度、安全保密制度、警容风纪 个角色，更是一门专业，一门艺术；指导员工作不是人人都 制度、内务卫生制度、值班备勤制度、紧急集合制度、升旗 能胜任的，光凭工作经验和一腔热情已远远不够，它需要 仪式制度等内容。指导员每天早晨6：伽被闹钟闹醒起床， 具备相当的马克思主义理论水平、时事政策水平、专业素 组织学生早读或晨练；7：30检查学生的内务卫生；8：00组 养和人格魅力等。 织学生集合排路队上课；14：10组织学生集合排路队上 2．提升指导员能力，有利于指导员避免职业倦怠。职 课；16：30组织学生训练；19：0组织学生收看新闻联播和 业倦怠，又叫“职业枯竭”、“工作倦怠”，是一种在以人为工 晚自习；22：00组织学生就寝和查寝；22：30指导员拖着疲 作对象的职业领域中，由于工作强度、工作对象、工作疲 惫的身体回到办公室，开始总结一天的工作并谋划第二天 劳、工作压力等原因，使个体放任其职业态度和行为方式， 的事情，撰写《工作日志》，更新《思想政治台账》，备课(如 以负性的形式发生改变的过程。据2005年中国人力资源果明天有课)；零点左右方能休息，手机还不能关，怕发生 开发网公布的我国“工作倦怠指数调查报告”显示，在被调 突发性事件。指导员如果没有较强的时间管理能力，即使 供更多、更广的学习交流机会。以人为本、服务第一在新时 务理念、环境建设等各个环节都需要围绕“以人为本”这一 期的核心将是知识、能力的提高和创造力的培养，它要求 中心进行改进。 图书馆建立起让每一位馆员都有机会施展才能的激励机 总之，构建人本主义理念的高校和谐图书馆，代表着 制、奖惩机制和用人机制。使每一位馆员把工作的过程当 未来图书馆的发展方向。在图书馆系统中，读者服务是一 作是实现组织和团体目标的过程，使每一位馆员的主观能