十二章 温度与物态变化(学生).doc

个性化教学辅导教案 学科: 物 理 任课教师： 李老师 授课时间：2014 年9月7日(星期日) 10：:30---12:20 班级 常规物理 　　年级：初三 教学课题 温度与物态的变化 阶段 基础（ √ ） 提高（ √ ） 强化（ ） 　　课时计划 第（ 1 ）次课 共（ ）次课 教学 目标 方法：讲练法 重点 难点 重点： 难点： 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一、作业检查与分析 新课讲学 第十二章 温度与物态的变化 一、温度与温度计 1、温度：是指物体的冷热程度。生活中常用的温度单位:摄氏度(℃ )，人的正常体温是37 ℃ 1摄氏度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把纯水沸腾时的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 热力学温标：国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是： T=t+273 宇宙中的温度下限是-273 ℃，研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 ℃。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标 4、要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计--寒暑表，医用温度计--体温计等。-200C--1040C 350C--420C -300C-- 500C 分度值 10C 0.10C 10C 测量液体 煤油、酒精 水银 酒精 特殊结构 有一段细弯管 使用要求 是以前不能甩，不能离开被测物体读数 是以前要把水银甩回液泡，能离开人体读数 是以前不能甩，不能离开被测物体读数 5、温度计使用：（估、看、放、读、取） （1）估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计 （2）看：使用前应观察它的量程和最小分度值； （3）放：使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （4）读：待温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 （5）取：实验完毕取出温度计并放回原处。 6、体温计的使用： (1)测体温前，要拿着体温计用力下甩(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。) ()测体温时，要把体温计夹在腋下近10分钟(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。)　　 2．关于温度计的使用，下列说法正确的是 ( ) A．用酒精灯给体温计消毒 B．用寒暑表测量开水的温度 C．使用体温计前，应用力向下甩几下 D．测量液体温度时，温度计应紧贴容器的壁和底 3.如图所示，小明同学三次测 得液体的温度分别是32℃、30℃和33℃，则该液体的温度值较准确的是 ( ) A. 32℃ B.30℃ C.33℃ D.31.7℃ 二、物态变化 1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化。我们把物质状态的转化叫做物态变化。 2、物态变化示意图： 三、熔化和凝固 1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。 （1）物质分类： 晶体物质：海波、冰、石英 水晶、 非晶体物质：松香、石蜡 玻璃、 食盐、明矾、奈、各种金属等 沥青、蜂蜡等 （2）晶体熔化： （3） 非晶体的熔化： A、熔化图象： A、熔化图像： B、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 B、熔化特点：吸热，先变软变稀， C、熔点 ：晶体熔化时的温度。 最后变为液态，温度不断上升。 D、熔化的条件：⑴ 达到熔点。 ⑵ 继续吸热。 2、凝固 ：物质从液态变成固态 叫凝固。 （1）晶体的凝固： （2）非晶体的凝固： A、凝固图象： A、凝固图像 B、凝固特点：固液共存，放热，温度不变 B