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关于多元化教学方法探究和思索 　　摘要：对教学课堂、教育对象进行分析，提出了在教学中中采用多元化教学的方法，将能力培养渗透到教学中去，达到教书育人的效果，提高学生的综合素质。 关键词：教学经验；课堂教学；师生关系 中图分类号：G642.421文献标识码： A 文章编号： 在职业教育呈现快速发展之际，企业、社会对职业技术人才提出了较高的要求，但作为多年从事职业教育的工作者，应该静下心来反思多年来的教学情况，除了苦、除了甜，更多的是思考。这些年来不仅从各方面严格要求自己，还积极向老教师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，每位教师都有属于自己的一套得力的教法。下面我就谈几个方面： 一、效率是主旋律 课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。备课不仅是将课本内容，教参内容和材料有机重组；而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学。除了备好课本知识以外还要备学生，即把备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求精心组织课堂，而且课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。 课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，也是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时有很多困惑，是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢?良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。 首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心 。 现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。在课堂上多说：“I believe you can.” 每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线下降。 再者，要尊重、信任学生 。 尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。在教学过程中，每隔一段时间和学生交流一次，让学生给提出建议和意见；然后再把对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。今天的师生关系，该如何定位？教师和学生的距离应保持多远才会发挥威力？怎样才能寻找到那一个点？在教学这条道路上要做的功课还有很多，只有一如既往的去探索，去努力，去思索，才能越来越接近完美的答案。