热与能的复习.docVIP

学科 科学 年级 九年级 教材版本 浙教版 课题名称 比热容 课时计划 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 2014.8.8 教学目标 热与能的复习 考点及考 试要求 热与能的理解 教学过程 备注 热和能总复习 知识网络　　　　　　  重、难点聚焦　　1、内能、热量、改变内能的途径；　　2、比热容及其应用；　　3、热机的工作原理及能量转化过程；　　4、燃料的热值及热机效率。知识要点回扣　　1、分子动理论中常考察扩散现象。扩散是指两种不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。气体、液体、固体都能发生扩散现象。它是分子间的一种自发行为，是分子热运动的表现。扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，表明温度越高，分子无规则运动越剧烈。　　2、分子间同时存在着引力和斥力。它们都随着分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力变化得快。当分子间的距离很小时作用力表现为斥力，例如固体很难被压缩。当分子间的距离很大时作用力表现为引力，例如掰开物体感到费力。　　3、内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。任何物体在任何情况下都有内能，内能具有不可测量性。从内能的定义中可以看出内能的大小与分子个数的多少，分子动能、分子势能的大小都有关，所以宏观上就表现为物体的内能受质量、温度、体积的影响。　　4、内能与温度的关系：物体的温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。即温度改变内能就改变。反之，内能改变了，温度不一定改变。例如，冰熔化过程中吸热，内能增加，但温度不变。　　5、改变内能的方法有两种：一是做功，二是热传递。二者之间的区别与联系是：A、做功与热传递在改变内能上是等效的。B、做功的实质是内能与其他形式能之间的转化。C、热传递的实质是内能在物体之间转移。　　6、热量是物体在热传递过程中传递能量的多少，它是一个过程量。一般用“吸收”或“放出”来描述，而不能说“具有”或“含有”。　　7、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量。单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容与物质的温度及温度变化无关；与物体吸热或放热的多少无关；与物质的状态有关，物质的状态改变，其比热容改变。水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是质量为1kg的水在温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J。　　8、内燃机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。四个冲程叫一个工作循环。每个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。在吸气、排气冲程中只存在能量的转移，压缩、做功冲程中涉及到能量的转化。　　9、燃料的热值是指一千克某种燃料完全燃烧放出的热量。用字母q表示。质量为m的燃料完全燃烧释放出的热量为Q=mq。它是燃料的一种特性，反映的是相同质量的不同燃料完全燃烧时放出的热量不同。燃料燃烧时实际放出的热量与燃料的种类、燃料的质量及燃料是否充分燃烧有关。　　10、热机的效率：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。　　　　　　　　　 　η=Q有/Q完全　　11、热量的计算：Q=cm△t　 (△t指温度的变化，即温度“升高了”或“降低了”多少)。　　　 　　　　　　　Q=mq（利用热值计算放出的热量时一定要在燃料完全燃烧的情况下使用）。规律方法整合关于热量的计算（1）热量的计算公式实际上是根据比热容的定义导出的，所以只有真正理解了比热容的含义，才能真正理解吸放热公式。对于Q吸=cm（t-t0）和Q放=cm（t0-t），可以用一个公式表示，即Q=cm△t，式中△t表示温度的变化量，如果物体吸热，△t就等于末温度减初温度，表示升高的温度；如果物体放热，△t就等于初温度减末温度，表示降低的温度。△t总是等于较高的温度减较低的温度，不取负值。如果被减温度是负值（即零下摄氏度），运算时要带负号。例如：一冰块从-2℃降到-10℃，则降低的温度是△t=-2℃-（-10℃）=-2℃+10℃=8℃。（2）计算公式只适用于无状态变化时升温（或降温）过程中吸收（或放出）的热量。在解题时，要注意习题文字中的温度升高、升高到、升高了、降低、降低到、降低了等不同的说法，要正确辨别。关于热量的计算要注意以下几个方面的问题（1）热量计算公式Q=cm△t的意义以及式中各量的意义和单位，公式的适用范围。（2）热量计算一般步骤：①参加热交换的有哪些物质，有无物态变化和散热损失；②哪些物质吸热，哪些物质放热；③写出吸热公式和放热公式；④若无热损失，根据Q吸=Q放建立方程求解。内能、温度、热量概念辨析　　1、下列说法正确的是（　　）　　Ａ、物体的温度越高所含的热量越多　　B、温度高的物体内能