九年级物理下册15.3电热器电流的热效应教案新版苏科版.docVIP

电热器 、电流的热效应 教学 目标 一、知识与技能： ⑴知道电流的热效应。⑵知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。 二、过程与方法： ⑴理解焦耳定律、公式及适用条件。⑵会对一些家庭电热器进行简单的计算。 三、情感、态度、价值观： 结合本节教学，培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，培养观察能力，结合辩证唯物主义教育，培养辩正地思考与分析问题的能力。 重点 根据课程标准和教材要求，本课重点有：电流的热效应、电热器的发热原理、焦耳定律和家庭电热器的简单计算。 难点 焦耳定律和家庭电热器的简单计算。 教学 方法 让学生体验科学探究的过程，了解科学探究的重要方法（控制变量法），提高学生的探究能力和思维能力。 教学 程序 教 学 过 程 备 注 引入 新课 讲授 新课 总结 ①如何从能量转化的角度看电流经过用电器做功的过程？ 例： 机械能 光能 电能 内能 化学能 …… ②当用电器工作一段时间后，我们去触摸它们的有关部位，会有什么感觉？产生这一感觉的原因是什么？ （用电器中都有导体，只要导体有电阻，电流通过导体就会产生热量，而导体一般都有电阻（超导体除外），所以电流的热效应是一种普遍现象。） ③我们使用电热器时，是希望电流经过导体产生