潜水医学教学中学员创新思维能力培养.pdfVIP

摇 基础医学教育，圆园员圆年员月，第员源卷第员期摇 ·员缘 · 潜水医学教学中学员创新思维能力的培养? 李润平，摇 徐伟刚摇 （第二军医大学海军医学系潜水医学教研室，摇 上海摇 圆园园源猿猿） 摘要：摇 未来高素质潜水医学保障人员需要具备较强的创新能力，才能为潜水员提供更高水平的生命安全和健康保障，不断 推动潜水医学学科的发展，满足人类保护和利用海洋资源的需求。因此，在潜水医学教学中，就必须注重学员创新思维能力 的培养。结合潜水医学学科的特殊 ，可以从几个方面进行尝试，包括及时将国内外潜水医学各领域中的研究新进展和与潜 水医学相关的其他学科的研究新进展引入教学中，还可以给学员介绍国内外科技创新、技术发明的发展动态，关于创新的各 种思想和新见解以及通过评判学员在主观认识方面的提高来反映其学习效果等措施。 关键词：摇 潜水医学；摇 教学方法；摇 创新思维；摇 能力培养 中图分类号：摇 砸愿源摇 文献标志码：摇 粤摇 文章编号：摇 圆园怨缘原员源缘园（圆园员圆 ）园员原园园员缘原园猿摇 阅韵陨：员园援猿怨远怨辕 允援陨杂杂晕援圆园怨缘原员源缘园援圆园员圆援园员援园苑 摇 摇 潜水医学的核心任务是要为确保潜水员在水下 需求的前提。因此，未来的潜水医学从业人员需要 和高气压等特殊环境中安全、舒适、高效地作业提供 具有较强的创新能力，而创新能力的核心就是要具 有效的防护措施。由于水下环境是一种高压、低温、 有创新性的思维，它是创新能力的基础与源泉［圆］。 能见度差、阻力大、有水中生物袭击等复杂多变的恶 在潜水医学教学中，有目的地锻炼学员的创新思维， 劣环境，潜水医学研究的内容也就非常广泛，包括人 对于高素质潜水医学人才的培养尤为重要。 在水下和高气压环境中所发生的各种生理、病理反 潜水医学属于特种医学，在教学内容，教学手段 应，潜水疾病的防治，潜水作业中的卫生学要求，医 以及学习方法等方面都与其他公共基础或临床医学 学保障技术和措施，以及为潜水装具和装备的研制 学科存在较大差异，有其独特之处［猿］。因此在教学 提出人原机原环境系统的设计要求，并进行医学生 中，在学员创新性思维能力、学习能力以及实践能力 理学鉴定评价等，涉及物理学、生理学、医学、心理 的培养方面，应充分重视学科的特殊 ，并很好地利 学、卫生学、装备学（人机工效学）以及管理学等众 用这种特殊性。通过精心选取教学内容，设计各教 多学科知识，兼有基础医学和临床医学的特点，是一 学环节，有目的地激发学员进行创新性思维和实践 门以预防医学为主的综合应用性学科［员］。潜水医 的兴趣。这样不但有利于高素质创新型潜水医学人 学监督与保障人员除了要基于现有医学保障条件开 才的培养，也将积极促进学员对于其他学科知识的 展医监医保工作外，还有一项重要的职责就是要积 学习与获取，全面提升学员的创新能力。总结近年 极创新各种理论、技术与方法，为潜水员提供更高水 来的教学经验，通过在以下几方面加强实践，可以收 平的生命安全和健康保障，不断推动潜水医学学科 到较好的效果。 的发展。纵观潜水医学学科的发展史，每一次理论 的重大突破，每一种潜水装具和设备的革新，都能直 员摇 及时将国内外潜水医学各领域中的研究新进展 接而快速地帮助人类在探索海洋的实践活动中产生 引入教学中 巨大的进步。即使当近的潜水医学整体处于相对平 稳的时期，仍常常能看到潜水医学各领域中不断出 对于绝大多数学员而言，潜水医学是一门令其 现的、令人欣喜的进展，包括对原有理论的不断完 感到非常新鲜的课程，在有关医学课程的体系中，很 善、对现有装备的不断改进、各类新装备和装置的研 少会关注到特种医学，更不会想到还有潜水医学这 发与应用、将各种新的诊治技术引入各类潜水疾病 样一门课程。而且在日常生活中，很少有学员体