关于法学本科特色专业建设的思考与实践——以上海海关学院为例.pdfVIP

王丽英：关于法学本科特色专业建设的思考与实践 关于法学本科特色专业建设的思考与实践 ——以上海海关学院为例 王丽英。 摘要：在学院“入主流、办特色”的办学思想指导下，上海海关学院法律系提出“突出特色、 全面提高”的八字方针，遵照共性和个性辩证统一的哲学思维，充分认识特色建设在专业建设中的 重要性；从实际出发，以实事求是的态度确定法律专业在学院专业布局中的地位，在做强、支持海 关管理“专业高峰”的同时，努力将法学“借船出海”；按照“特色带整体，整体促特色”的思路， 努力开展法学特色专业建设，目的是培养高素质、懂得海关业务和法律的应用性法律人才。 关键词：行业办学；特色专业；人才培养日标；课程体系；实践教学 上海海关学院法学专业设置始于1996年，当时招收国际经济法(海关法律方向)专科 专业学生，学制三年。1997年7月24日，经海关总署批准，成立了海关法律系。2005年9 月，国际经济法(海关法律方向)专科专业不再招生，变更为法律事务专业(专科)，另外 新增海关国际法律条约与公约(专科)专业。2007年9月开设法学本科专业(海关法方 向)，学制四年。同年12月被教育部、财政部批准为高等学校第二批特色专业建设点。经过 四年多的探索与建设，上海海关学院法学本科专业特色建设取得了一定的成效。但自2010 年9月起，法学专业去掉“海关法方向”，以法学专业大类招生，对该专业的发展带来一定 消极影响。目前，全国有600余所高校开设法学专业，我国法学专业毕业生就业形势严峻。 在这种背景下，如何探索上海海关学院法学专业特色建设之路，以求生存、谋发展，是摆在 我们面前的一项重要而急迫的课题。 一、“特色办学”与特色专业建设 目前，高等学校均通过提高水平、创造特色、创新机制等途径增强自己的竞争力。其中 “特色办学”是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标志，体现了学校的办学实力和社 会声誉。因此，“特色办学’’成为教学评估中的重要评估指标之一，要求优秀的大学必须具 有鲜明的特色。“办学特色”指学校在长期的办学过程中积累、形成和发展的，在价值取向、 办学理念、办学目标、人才培养方式、学科专业建设与科学研究、管理机制、教育风格等各 个方面表现出的一系列相对持久稳定的特性。教育部对高校实施的教学评估中，也明确指 出：大学的办学特色是指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的 独特优质风貌。可见，大学的办学特色具有独特性、稳定性、发展性、综合性的特点；内容 可体现在治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模 *作者单位：上海海关学院法律系 117 万方数据 上海海关学院学报 2013年第3期 式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。在教育资源相对有 限的情况下，大学办学特色不仅是“求生存、谋发展”之途径，也是走向一流大学的必经 之路。突出特色体现在“人无我有、人有我优、人优我精”，特色就是优势，是王冠上的 珍珠。 专业建设涉及到课程体系、人才培养模式、专业教学团队和实践教学条件的建设。专业 建设是学院办学特色的集中体现。一所名校，是以其特色和优势专业而闻名的。专业办得好 坏，对学校特色的形成、专业人才培养目标的实现都产生重大影响。专业是学校人才培养工 作的具体实施的载体，学生的专业知识和能力的构建是通过专业的学习来完成的，因此，涉 及专业建设的课程标准、师资队伍、教学模式等内容的质量，势必会影响到人才培养的质 量。特色专业是指充分体现学校办学定位，在教育目标、课程体系、师资队伍、教学条件和 培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并有较高社会声誉 的专业。法学专业办学特色是在保障学生掌握法学基本知识、基本概念、基本原理和基本技 能的基础上，在特定方面还有突出发展，