第二单元 第二节大气圈与天气 大气环流第一课时导学案.docVIP

第二单元 第二节大气圈与天气、气候 第四课时 全球的气压带和风带分布和移动 【教学目标】 1、理解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。 2、会绘制全球气压带、风带分布示意图。 【教学重难点】三圈环流的形成过程、气压带风带随太阳直射点的南北移动。 【过程与方法学生自主学习，小组合探究 1、单圈环流的形成 假设：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀海洋 成因： 在图中标出赤道到两极之间的热力环流 想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？ 图1理想状况下赤道与极地间的热力环流 2、三圈环流的形成（北半球） （1）假设条件：b阳光直射赤道；c地表均匀海洋 （2）形成因素：____________________；____________________ （3）以北半球为例分析大气的运动状况：（在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气环流） 结论：形成_____、_______、______三圈环流。 合作探究一 三圈环流的形成 活动1：考虑大气层的厚度，三圈环流应该如何画？ 合作探究二：全球气压带和风带 （1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带 （2）写出各气压带的形成原因：其中属于热力作用的是 、动力作用的是 。 （3）气压带和风带在分布上有什么特点？ 气压带和风带 分布，南北半球 分布。 高气压带和低气压带 分布，南北半球相应的风带的风向在南、北方向上相 ，在东、西方向上相 。 （4）气压带、风带对气候的影响 名称 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高 气压带 信风带 西风带 东风带 气流运动方向 上升 下沉 上升 下沉 高纬→低纬 低纬→高纬 高纬→低纬 气温 水汽 降水 （4）想一个好办法，快速的记忆全球的气压带、风带的位置以及风带内的具体风向。 (5)请同学们在北极俯视图中画出气压带、风带的分布状况 3、全球气压带和风带的移动 （1）假设条件：地表均匀海洋 （2）形成因素：____________________；____________________；____________________ （3）移动原因： ______________随季节变化而南北移动。 A太阳直射______________，节气 __ B太阳直射______________，节气 __ C太阳直射______________，节气 __ （4）气压带风带的季节移动规律：气压带风带的季节移动大致与 的移动方向一致，就北半球而言，大致是夏季 移，冬季 移。南半球 。 移动幅度：约5——10个纬度 (5)议一议：假如黄赤交角变为零，气压带风带还会发生季节移动吗？为什么？ 课后练习与提高 班级 姓名 学号 一、单项选择题 1．形成三圈环流的因素有（ ） ①海陆热力性质的差异 ②地球自转偏向力 ③太阳辐射对高低纬度的加热不均 ④气压带和风带的季节移动 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．关于气压带的叙述，错误的是（ ） A全球七个气压带，3个低压带，4个高压带。 B热的地方形成低压，冷的地方形成高压。 C气压带分布具有高低相间的规律。 D低压带气流上升，多云雨；高压带气流下沉，多晴天。 3.有关副热带高气压带的叙述正确的是 A.分布在南北纬30°附近 B.是热力作用形成的暖性高压 C.是动力作用形成的冷性高压 D.其两侧风带的风向为西南风和东北风 4．下图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则（ ） A．甲、乙之间近地面为中纬西风带 B．该环流是低纬环