第二单元 第二节大气圈与天气 第四课时 全球的气压带和风带导学案.docVIP

第二单元 第二节大气圈与天气、气候 第四课时 全球的气压带和风带分布和移动 【教学目标】 1、理解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。 2、会绘制全球气压带、风带分布示意图。 【教学重难点】三圈环流的形成过程、气压带风带随太阳直射点的南北移动。 【过程与方法学生自主学习，小组合探究 （二）气压带风带的形成 1、单圈环流的形成 假设：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀海洋 成因： 在图中标出赤道到两极之间的热力环流 想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？ 图1理想状况下赤道与极地间的热力环流 2、三圈环流的形成（北半球） （1）假设条件：b阳光直射赤道；c地表均匀海洋 （2）形成因素：____________________；____________________ （3）以北半球为例分析大气的运动状况：（在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气环流） 结论：形成___________、___________、___________三圈环流。 合作探究一 三圈环流的形成 活动1：考虑大气层的厚度，三圈环流应该如何画？ 合作探究二：全球气压带和风带的分布 （1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带 （2）气压带、风带的分布（高压低压相间分布，气压带之间为风带，南北半球对称分布） 气压带 分布 成因 特征 垂直气流 受其影响的气候 极地高气压带（2个） 冷高压 副极地地气压带（2个） 冷低压 副热带高气压带（2个） 热高压 赤道低压带（1个） 热低压 风 带 风 向 北半球 南半球 极地东风带（2个） 中纬西风带（2个） 低纬信风带（2个） （3）气压带、风带的性质及对气候的影响 名称 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高 气压带 信风带 西风带 东风带 气流运动方向 上升 下沉 上升 下沉 高纬→低纬 低纬→高纬 高纬→低纬 性质 湿热 干热 温湿 干冷 干热 温湿 干冷 气压带、风带与降水的关系： 少雨区 原因 多雨区 原因 （4）想一个好办法，快速的记忆全球的气压带、风带的位置以及风带内的具体风向。 (5)请同学们在北极俯视图中画出气压带、风带的分布状况 3、全球气压带和风带的移动 （1）假设条件：地表均匀海洋 （2）形成因素：____________________；____________________；____________________ （3）移动原因： ______________随季节变化而南北移动。 A太阳直射______________，节气 __ B太阳直射______________，节气 __ C太阳直射______________，节气 __ （4）气压带风带的季节移动规律：气压带风带的季节移动大致与 的移动方向一致，就北半球而言，大致是夏季 移，冬季 移。南半球 。 移动幅度：约5——10个纬度 (5)议一议：假如黄赤交角变为零，气压带风带还会发生季节移动吗？为什么？ 课后练习与提高 班级 姓名 学号 一、单项选择题 1．形成三圈环流的因素有（ ） ①海陆热力性质的差异 ②地球自转偏向力 ③太阳辐射对高低纬度的加热不均 ④气压带和风带的季节移动 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．关于气压带的叙述，错误的是（ ） A