基于工作过程的实践过程教学模式研究.pdfVIP

知知 导导 求求 刊刊 TanTTanTJiuJiu探究探究 -- -- 基于工作过程的实践过程教学模式研究 杨  志 摘  要：实践过程教学模式（以下简称“实践过程教学”）是融合运用过程教学和基于工作过程导向教学两种模式教学理念 的符合高职教学特点、要求的一种模式方法。它利用实习、实践活动的教学环境及其过程开展教学，教师可以利用实习、实 践的环境条件、过程因素作为媒介，采用多种教学方法实行过程指导或引导，并以知识成果考核与过程行为考核为手段，促 使学习者在实践过程中发现、学习和掌握各种显性或隐性的知识，并在经验积累、品德修养、社会反应等方面得到更为全面、 深入的发展和进步。 关键词：实习实践；过程教学；模式方法；运用 程开展教学，教学与工作过程相结合，以 一、实践过程教学初探 凸显高职实操性的技能教学。 二、实践过程教学的特点 注重过程的教学研究是各级各类教 本研究的实践过程教学，是融合运 与作用 育关注的研究领域，除了一般性的如何 用过程教学和基于工作过程导向的教学 1.实践过程教学的特点 设计和组织教学过程教学环节的研究 两种模式的教学理念，在实践教学活动 （1）实践过程教学的运用领域主 外，目前这一范畴的研究有两个重点方 过程中通过实践应用探索和课题专题研 要是实习、实践领域。实践过程教学注 向，一个研究方向是如何在教学过程中 究总结出来的一种过程教学模式。是以 重利用和根据实习、实践的教学环境与 帮助学习者发现、分析和解决问题，掌 实践工作过程为导向，注重利用实践教 过程开展教学。在实习、实践的过程 握相关的方法，培养良好的思维和创新 学过程（这是工作过程与学习过程的统 中，可以利用教学环境、教学情景、教 能力的过程教学法研究。它要求教学要 一）中的过程要素、条件，基于实践过 学项目、教学工具手段、时机、心理情 在学习中以研究为主线，教师创设一定 程开展教学引导和指导，启发帮助学习 感等发现和认识显性或隐性知识，利用 的条件、环境与氛围，让学生自己发现 者发现和学习显性或隐性知识、分析和 实习、实践环境、情景来开展教学，这 问题，研究问题，通过联想、推理、综 解决实际问题，同时结合实践过程教学 样做，教学内容实用，教学条件便利，教 合、分析等方法形成科学的观点从而培 开展新型的教学考核模式，培养学习者 学方法多元，易于学习和掌握，可以取 养提高学习者创新意识、实践能力等各 具备良好的思维、行为能力和职业品质 得事半功倍的效果。 种素质能力。 的一种模式方法。 （2） 实践过程教学注重追踪实习、 另一个研究方向是强调教学要注重 这一教学模式注重利用实习、实践 实践过程的进行开展教学与学习。实践 实际的活动