教育部补助高级中学第二外语教育课程教师钟点经费实施要点.docVIP

教育部补助高级中学第二外语教育课程教师钟点经费实施要点.doc

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教育部補助辦理高級中學第二外語教育實施要點 中 華 民 國 91 年 10 月 4 日 台(91)中(一)字令發布 中 華 民 國 92 年 3 月 28 日 台中(一)字第0920025718號令修正 經教育部教育經費分配審議委員會91.12.23第十次會議通過 中 華 民 國 94年6月9 日 台中(一)字第0940069828C號令修正 經94.05.19教育部教育經費分配審議委員會第2次會議通過 經94.12.20教育部教育經費分配審議委員會第4次會議通過 中 華 民 國95年1月10日 台中(一)字第0940183207C號令修正 一、依據: 教育部(以下簡稱本部)為推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫,特訂定本要點。 二、目的: (一)健全高級中學第二外語教育環境,兼顧平衡城鄉差距,全面推動高級中學第二外語教學。 (二)提昇高級中學第二外語教育之質與量。 三、補助對象: 直轄市政府教育局。 各縣(市)政府(以下簡稱主管教育行政機關)。 公立及已立案之私立高級中學以上學校。 政府立案之民間非營利文教團體並以本部為目的事業主管機關者。 四、補助基準及原則: (一)補助辦理形式及內容: 1.補助高級中學開設第二外語課程之教師鐘點費與山僻(含偏遠、高山)及離島地區教師授課交通費。 2.補助高級中學第二外語教學之軟體設施。 3.補助辦理高級中學第二外語相關活動。  (二)補助原則: 開設第二外語課程之課程教師鐘點費與山僻(含偏遠、高山)及離島地區教師授課交通費:每校補助金額,每年度不超過新臺幣五十萬元為原則,依學校實際聘用師資等級與所報計畫之班級數核實支給,並參酌下列順序予以補助: 已開設第二外語選修課程具有成效。 平衡城鄉差距。 當年度新開設第二外語選修課程。 開設新語種之第二外語選修課程。 2.第二外語教學之軟體設施及辦理第二外語相關活動:由各主管教育行政機關視計畫內容酌予補助。 五、申請及審查作業: (一)分配補助金額: 1.由本部於每年三月三十一日前依年度預算額度,審酌前一年度補助情形,並兼顧平衡城鄉差距原則,統籌分配經費。 2.前項經費區分為開設課程經費(占百分之七十)與教學軟體設施及辦理第二外語相關活動經費(占百分之三十)二類。上開經費各主管教育行政機關得視其經費使用狀況,在百分之十五之額度內相互調整流用。 (二)申請及審查作業: 1.開設課程經費及教學軟體設施經費:由各主管教育行政機關依本要點規定,自行訂定審查作業原則,於每年五月三十一日前受理各校之申請。 2.辦理第二外語相關活動經費: (1)各高級中學所規劃辦理活動:依主管教育行政機關所定審查原則,受理各校之申請。 (2)各大專校院及政府立案之民間非營利文教團體規劃辦理之全國性活動:由本部依本部補助辦理高級中學教育活動處理原則之相關規定,受理各案之申請。 六、經費請撥與核銷: (一)經費之動支程序: 開設課程經費及教學軟體設施經費: (1)已獲經費分配之主管教育行政機關:本部於分配相關經費後通知各主管教育行政機關請款。    (2)未獲經費分配之主管教育行政機關:由主管教育行政機關審查後,排定優先順序向本部申請,本部於預算所餘額度內酌予補助,並通知請款。 2.辦理第二外語相關活動經費: 高級中學所規劃辦理活動: A.已獲經費分配之主管教育行政機關所屬高級中學:依各該主管教育行政機關之規定辦理。 B.未獲經費分配之主管教育行政機關所屬高級中學:由主管教育行政機關審查後,排定優先順序向本部申請,本部於預算所餘額度內酌予補助,並通知請款。     (2)各大專校院與政府立案之民間非營利文教團體規劃辦理之全國性活動:本部於審查完畢後,依核定結果通知申請單位請款。 (二)經費核銷作業: 1.開設課程經費:各主管教育行政機關應於每年度結束後一個月內,依教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點之規定,備文檢送成果報告、收支結算表及所屬高級中學開設第二外語課程統計表(如附件1)送本部辦理結案。 2.教學之軟體設施經費:各主管教育行政機關應於每年度結束後一個月內,依教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點之規定,備文檢送教學軟體設施清冊(如附件2)、設施照片及收支結算表,送本部辦理結案。 3.辦理第二外語相關活動: (1)各高級中學與主管教育行政機關辦理之活動:於每年度結束後一個月內,備文檢送辦理活動成果一覽表(如附件3)、年度成果報告及收支結算表,送本部辦理結案。   (2)大專校院與民間非營利文教團體所舉辦之活動:於活動結束後一個月內,備文檢送成果報告及收支結算表送本部辦理結案。   (三)結餘款:有餘款應於年度結束後繳回。  (四)前三款相關事宜本要點未規定者,依教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。 七、補助成效考核:  (

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